在小学数学教学中，除法口算不仅是后续学习的基础，更是培养学生数感、运算能力和解决问题能力的关键环节。如何让学生既掌握算法，又能理解算理并灵活运用，一直是教学实践中的重点课题。近日，河北省邯郸市邯山区南关小学教师郑海宽在"一课研究"第29组教研活动中，以"用2-5的乘法口诀求商"为例，通过结构化教学设计和探究式学习，帮助学生深入理解算理，提升口算能力。
数学不仅是计算工具，更是思维训练。郑海宽的教学实践表明，将抽象知识与生活实际相结合，能提升学习效果。在基础教育改革背景下，这样的探索为培养具有逻辑思维和实践能力的人才提供了有益借鉴。