在数字经济加速发展的背景下，职业教育如何培养更符合产业需求的技术技能人才，成为一项现实课题；长春数字科技职业学院调研发现，传统培养方式存在课程内容与岗位需求衔接不够、实践训练不足等问题，影响毕业生的就业质量。针对这些痛点，学校提出“双融双赋”人才培养模式。“双融”指产教融合、科教融汇，“双赋”是校企双向赋能。实施过程中，学校将第五学期设为校企联合培养期，推行“2＋4A＋4B”课程体系，其中40%的课程内容直接来自企业真实项目。该模式缩短了课堂与岗位之间的距离，让学生在校期间就能进入真实业务场景。 为保障培养质量，学校依托孵化的吉林省华数创科数字科技有限公司，引入30余个企业实战项目，提供507个校内实践岗位。发布会现场，华为、科大讯飞、中智集团等70余家企业发布3800余个岗位需求，其中技术类岗位占比超过80%，高端技术岗位800余个。通过更精准的岗位对接，学生的就业竞争力得到提升。 从实践效果看，学校“产、学、研、培、创、赛”六位一体培养体系已取得阶段性成果。2025年学生获得省级及以上竞赛奖项200余人次，在全国职业技能大赛、华为ICT大赛等赛事中表现突出，继续验证了该培养模式的可行性。 展望未来，“双融双赋”平台正式运行后，将改进校企协同育人机制，持续发布产业需求与教育成果，促进人才培养与用人需求更紧密对接，为学生就业与吉林省数字经济发展提供更稳定的人才支撑。
推进产教融合、科教融汇，关键在于把合作落到具体项目，把实战落到真实岗位，把评价落到能力成效。以“双融双赋”平台为纽带，学校与企业共同参与人才培养全流程，有助于打通教育链、人才链与产业链的衔接。面向未来，只有让教学紧贴产业、让学生在真实场景中成长，才能实现人才供给与产业升级的双向匹配。