这是东莞搞的“品质课堂”，目标就是要把基础教育质量搞上去。就在这个大背景下，市教育局教研室副主任孙健带了一帮人，搞了这个项目，现在已经搞了五年。刚开始的时候，只是在部分地区试点，现在已经覆盖了整个东莞。他们建了18个实验镇街、214所实验学校还有1056个实验教研组，形成了一种层层带动的网络，这样就把全市的教学水平给提起来了。孙健在一线教学有21年的经验，他觉得课堂是最关键的，老师是主力军。“品质课堂”主要是要把教学场景弄得更实在、更能帮助老师发展。他们搞了个“四段分层”的教学能力大赛，把老师按年龄分成潜力组、活力组、实力组和魅力组，这样不同年龄段的老师都能有展示的机会。这个比赛把很多老师的潜力都挖出来了。数据显示效果很不错：在2023年第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛上，东莞拿了34个省级一等奖，12人进了总决赛；2025年第五届大赛上又拿了31个一等奖，9人进了总决赛。这两个数据在广东省的地级市里面都是第一。“品质课堂”不光是教给老师一些技巧，更是一种教育观念的改变和教研机制的转型。孙健说这个项目既引领了方向，又把教育理念给落到了实处。他们通过培训、课题研究还有跨校研讨等方式把“学生成长快乐天地”和“老师发展精彩舞台”的目标融入到日常评价里去。现在这种模式在广东省内外都有示范效应呢。有专家说东莞这个模式给其他地方提供了一个可复制的路子。核心经验就是通过制度设计打破老师发展瓶颈。现在“十四五”马上就要收官了，“品质课堂”还是一直在给老师成长注入动力。以后怎么把这些阶段性成果变成长效机制，让更多人受益还是一个大课题呢。