沾化区最近努力让教育资源往下走，覆盖到乡村，为了实现城乡教育一体化。近年来，沾化区一直盯着“教育体育名城”的目标，努力解决城乡教育不平衡、乡村学校基础差、师资不够的问题。他们先试点再推广，在泊头、冯家这些地方弄出了好的样板。通过让学校环境换新颜、改善基础设施和给教师队伍升级，让优质资源到了基层和乡村。沾化区现在有了“全国义务教育优质均衡发展区”和“全国学前教育普及普惠区”这两个国家级称号。他们还成功走出了一条沾化特色的城乡教育一体化道路。硬件方面，旧校也能换新颜了。泊头镇实验学校的牟奕霏同学说：“我们用了新实验室，阅览室也有新书，和同学一起学习很充实。”泊头学区以安全、实用为标准对学校进行升级改造。理化生实验室和舞蹈教室都有了大改善。近年来，沾化区给教育投了5.2亿元钱。他们整合了15所小散弱学校，建了59个新场馆，配了680套智慧教学设备。区第三实验学校今年9月就能启用了，能提供1800个优质学位。学前教育成绩也不错，他们建了9所幼儿园，还把84所规范成了36所。普惠率达到96.32%，在全市排第一。特殊教育方面也有进步，他们投入300万元给特殊教育学校恢复招生，40多个残疾孩子在家门口就能上学了。师资方面，沾化区推动骨干教师和青年教师结对共研。冯家镇第一实验学校的青年教师傌朝霞在师父指导下展示了自己对课堂教学的看法。冯家学区通过青蓝工程推动师徒能力共同提升。沾化区还成立了10个教育集团和5个幼教联盟，让好资源惠及更多人。他们严格落实教师交流轮岗制度，每年交流比例不低于符合条件老师的10%，骨干教师比例不低于20%。近三年新聘了104名青年老师，其中22人成了区级以上学科带头人。课程建设方面也很重视地域特色资源开发出来的77门校本课程惠及3.2万学生。冯家学区组织学生去海产企业研学；下洼镇第一小学建设标准化劳动实践基地让学生学习农业知识；滨海镇实验学校打造“小盐场”研学基地把地域文化融入教学中去提升学生素养。家校社协同育人机制也在深化中发挥作用。这次沾化区还把资源整合好广覆盖给大家带来温暖人心的教育答卷。