冬日暖阳下,东莞市厚街镇涌口小学操场上竹板声声,节奏铿锵。
近1800名师生身着统一服装,整齐列队,在指挥者手势下同时击响手中快板,清脆的敲击声与朗朗上口的新年贺词交织,形成一场气势恢宏的集体展演。
这场名为《贺新年》的快板表演,既是该校师生迎接2026年的独特方式,更是传统曲艺教育在基层学校深入推进的生动实践。
涌口小学将非物质文化遗产项目纳入校园文化建设,源于对新时代教育改革方向的深刻把握。
随着课程标准改革的持续深化,学生核心素养培养成为教育工作的重点任务。
语言运用与表达能力作为学生终身发展的关键素养,直接关系到未来竞争力的形成。
该校明确提出"语言艺术强校"建设目标,将快板等传统曲艺形式作为培养学生语文核心能力的重要载体,探索出一条具有鲜明特色的育人路径。
在具体实施过程中,学校采取全员普及与精英培养双轨并进的发展思路。
一方面通过集体学习与展演,让每一名学生在亲身实践中感受传统曲艺的韵律之美,增强对中华优秀传统文化的兴趣与认同;另一方面选拔有天赋的学生进行重点培养,为其提供更高层次的展示平台。
这种分层推进的策略既保证了文化传承的群众基础,又培养出艺术精英。
2025年11月,该校五年级学生胡莘哲凭借快板作品《立井架》在第十七届北京快板邀请赛暨京津冀快板邀请赛中荣获少儿组一等奖,登上全国性舞台,印证了这一教育模式的成效。
东莞市曲艺家协会理事、本次活动导演乜福冬指出,快板作为国家级非物质文化遗产,在青少年群体中的普及与传承具有重要意义。
通过校园教育平台,让传统曲艺走进学生日常生活,既能培养新一代传承人,也为曲艺艺术的发展注入持久活力。
参与展演的学生李茵表示,近1800人同时击响快板的场景令人震撼,作为新时代学生,有责任将中华优秀传统文化发扬光大,不让非物质文化遗产在历史进程中被遗忘。
从教育规律看,传统文化进校园需要系统设计与持续投入。
涌口小学的实践表明,将非遗项目与学科教学有机结合,通过集体展演等形式增强参与感与仪式感,能够有效激发学生的学习兴趣。
同时,学校注重营造浓厚的文化氛围,让传统艺术成为校园文化的有机组成部分,而非简单的技能训练。
这种深层次的文化浸润,对于培养学生的文化自信和民族认同具有长远价值。
从更宏观的视角观察,基层学校在传统文化教育领域的积极探索,折射出当代中国教育理念的深刻变革。
教育不再局限于知识传授,而是更加注重学生综合素质的全面提升。
将传统文化资源转化为教育资源,既丰富了育人手段,也为文化传承开辟了新路径。
涌口小学的经验具有一定示范意义,值得更多学校借鉴推广。
1800副竹板敲响的不仅是新年的祝福，更是文化传承的接力棒。
这场跨越讲台与舞台的生动实践启示我们：非遗文化的生命力，既在于代际相传的坚守，更在于创新表达的活力。
当越来越多的校园响起快板声，我们看到的不仅是传统艺术的星火燎原，更是文化自信的种子在新时代青少年心中生根发芽。