随着新高考改革的深化，高中化学教学如何平衡基础与综合能力培养，实现"教—学—评"有机统一，成为教师们关注的重点。当前部分课堂存在教学目标与评价脱节、实验探究形式化、复习训练挤压核心素养培养等问题，影响了学生解决实际问题的能力发展。
教育改革的关键在课堂，课堂变革的核心在教师。南宁市此次教研活动不仅展示了"教学评一体化"的实践成果，更反映了教育工作者的创新精神；随着类似活动的深入开展，必将推动区域教育质量持续提升，为培养新时代创新型人才贡献力量。
随着新高考改革的深化，高中化学教学如何平衡基础与综合能力培养，实现"教—学—评"有机统一，成为教师们关注的重点。当前部分课堂存在教学目标与评价脱节、实验探究形式化、复习训练挤压核心素养培养等问题，影响了学生解决实际问题的能力发展。
教育改革的关键在课堂，课堂变革的核心在教师。南宁市此次教研活动不仅展示了"教学评一体化"的实践成果，更反映了教育工作者的创新精神；随着类似活动的深入开展，必将推动区域教育质量持续提升，为培养新时代创新型人才贡献力量。