中铁二十局六公司创新推出了一种全新的“反向课堂”模式，把青年职工的积极性给充分激发出来了。这个模式把传统的老师教学生的关系给倒过来了，变成了由学生给老师讲课。最近，在福州港口后方铁路项目部的大樟隧道施工现场，发生了一幕挺让人眼前一亮的场景。青年技术员程方刚正仔仔细细地给项目安全总监杨健讲解隧道智能建造云平台怎么用。大家都知道，长期以来，工程技术领域主要靠“导师带徒”来培养新人，这种模式在传帮带方面确实很有用。但是呢，它也有一个缺点，就是学生很容易变得被动。“反向课堂”这种新模式，就是专门解决这个问题的。通过让青年职工当老师去传授知识，他们就必须主动去整理自己的技术知识，理解透彻，并且还要考虑怎么把自己的想法讲明白。这个过程本身就是一个很好的学习过程。程方刚这样的青年职工当了老师之后，经验丰富的杨健就变成了学生。杨健提出的问题往往很有针对性和挑战性。程方刚为了回答好这些问题，就必须去查缺补漏。这样一来，程方刚不仅学到了东西，还能在教学相长中提升自己的能力。这种互动式的学习环境给大家带来了很大好处：首先是打破了等级观念，让青年职工有了展示才华的机会；其次是能防止老员工思维僵化；最后是把精益求精、敢于质疑的工匠精神传承下去。对于企业来说，“反向课堂”更是把人才培养的理念从“被动灌输”变成了“主动建构”。科技发展那么快，企业如果不跟上脚步就会落后。年轻人对新技术更敏感接受度更高，企业把他们的优势利用起来就能促进整个团队的进步。中铁二十局六公司福州港口后方铁路项目部这次的实践给大家提供了一个很好的借鉴。我们期待更多企业能借鉴这种创新的人才培养模式，为年轻人搭建更广阔的舞台。这样不仅能促进企业的高质量发展，也能让年轻人在工作中获得更多成就感和价值认同。