问题——“期末周”压力集中释放，多学科学生普遍感到负担加重 进入学期末，围绕“期末周”的讨论持续升温。不少专业被学生形容为“期末难”：新闻传播、汉语言文学、外语等专业背诵与理论梳理任务繁重；学前教育等专业往往要同时面对理论、技能和实践考核；法学课程条文密集、案例分析要求高；会计学、数学、计算机等专业集中在大量计算、建模与编程任务；机械、城建、通信、物理化工等工科专业常因制图、力学、电路、信号类课程难度大而被频繁“点名”；医学有关专业则因课程体系庞杂、记忆与理解并重、实践标准严格，被认为压力更高。多名学生反映，期末阶段常见考核扎堆、复习跨度长、知识点分散等情况，压力在短时间内叠加放大。
期末周的紧张感，表面是学生与试卷的短时对抗，深层则是对人才培养体系的一次集中检验；让考核更科学、支持更及时、学习更面向能力与实践，才能把压力转化为成长动力，在守住学术标准的同时，形成更健康、可持续的育人生态。