你想不想知道AI时代大学课堂的那些花样玩法？现在的大学，获取知识太方便了，AI都把它变得像吃火锅一样容易。但这真的就完了吗？西安电子科技大学的老师可没闲着。他们就在琢磨，怎么利用这股AI浪潮，搞出点不一样的花样。 他们就在这儿搞出了一门叫《造物工程》的课。以前我们上的课都是散的，各个学期分开上，学生学得累，学校也不省心。现在可好，他们把这些分散的专业知识串成了一条线，把每一个知识点都塞进了一个大的工程项目里。学生从设计到制作、从编程序到调试，全都得自己动手。 有一次夜晚的实验室里，我亲眼看见，学生们三五成群地忙活。有的蹲在那儿焊接电路板，有的趴在电脑前调试代码，还有的盯着3D打印机看呢。大家的样子，活脱脱就是在搞大工程。因为从设计图到真的变成实物，这中间可没少折腾，经常要改来改去的。 谢楷老师把这门课负责得挺到位。他说，现在AI这么火，老师得从单纯给知识的那个人，变成引导学生做活动的那个组织者。这次课程主要就是让学生从需求分析开始，一直干到制作调试结束。这样一来，大家就慢慢有了整体的大局观。 有一个叫吴金哲的学生，他是2022级的本科生。他给我说：“以前我觉得事情挺复杂的，只知道盯着一个点看。现在做项目了，我发现得从整体去拆解任务。碰到问题的时候也能从系统层面去分析，而不是盯着一个模块死磕。” 除了这些实践环节，老师还在课堂上把AI给引进来了。让它辅助学生做设计、仿真和编程这些事情。这样的话，学生们通过“做中学”，很快就能理解技术协同运作的那些道理。 现在这门课已经把试点阶段做完了。这也给西安电子科技大学的工科教育提供了一个非常棒的实践样本。蒿玥记者觉得这次的尝试挺成功的。