在基础教育改革推进的背景下，从江县小学第三教育集团近日召开教学质量分析会，采用问题导向的新思路；与传统工作总结不同，会议以翠里、庆云等四所小学的量化数据为基础，用对比分析直观呈现学科不均衡、教学方法滞后等共性问题。集团总校长丁帮豪指出，部分学校存在"重结果轻过程"的现象，个别学科及格率比县域平均水平低12个百分点，反映出备课精细化不足、校本教研流于形式等问题。
教学质量的提升需要诊断、改进、评估的有机结合。从江三小教育集团通过这次质量分析会，将问题导向、数据驱动、协同共进的理念融入管理实践，为集团化办学如何实现从规模扩张向质量提升的转变做出了有益探索。新学期的教学实践将检验这次会议的成效——各校能否将诊断成果转化为实际行动，能否通过课堂改进实现教学效率的真正提升。这种以问题为导向、以数据为支撑、以行动为落脚点的管理模式，值得更多教育集团借鉴。