以经典为根、以临床为本，是中医药学术传承与人才培养的内在要求。
12月24日，第三届全国《黄帝内经》知识大赛东部赛区晋级赛在山东中医药大学举办。
比赛由全国《黄帝内经》知识大赛组委会主办、山东中医药大学承办，来自江苏、上海、浙江、安徽、福建、山东6省（市）的28支高校及医疗机构代表队参赛，形成“院校同台、医教互促”的交流场景。
问题：经典学习如何从“会背会答”走向“能用能释” 《黄帝内经》是中医理论体系的重要源头，涵盖阴阳五行、藏象经络、病因病机、治则治法等核心内容。
但在现实学习与应用中，经典存在难度大、体系深、语言古、跨学科要求高等特点，一些学习容易停留在记忆条文与概念解释层面，临床与科研转化不足。
如何在统一规范的学术框架内，提升对经典条文的理解力、阐释力与应用力，成为中医药教育与临床传承共同面对的课题。
原因：人才培养需求升级与学科融合加速推动“以赛促学” 近年来，中医药事业发展对高层次人才提出更高要求：既要夯实经典功底，又要具备临床辨证思维与现代医学沟通能力。
本次赛事以多版本《内经选读》《内经讲义》等为核心依据，围绕经典条文、理论阐释与临床应用设题，通过预赛、决赛两大环节，集中检验参赛者对经典体系的整体把握与综合运用能力。
参赛队伍涵盖高校与医疗机构，既体现“教学端”对系统训练的重视，也反映“临床端”对经典回归与辨证能力提升的现实需求。
赛事组织以统一题库、规范流程、综合评价为抓手，有助于推动学习从碎片化走向体系化，从单一背诵走向多维能力评估。
影响：推动区域资源联动，强化“传承—创新—应用”的闭环 赛事汇聚东部多地院校与医疗机构同台竞技，形成跨区域的学术交流与人才比拼平台。
通过竞赛形式，经典学习的“共识”与“标尺”得以进一步明确：不仅要准确理解条文原意，还要能解释理论逻辑，并将其与临床场景相衔接。
这种综合考察方式，有助于引导院校优化课程设置与训练方式，推动医疗机构加强经典研读与病例讨论，以提升辨证论治的规范化水平。
同时，区域间互学互鉴也有利于促进中医药人才培养资源共享，为后续在教学、科研与临床协作层面的更深合作打下基础。
对策：以标准化训练提升能力，以校院协同拓宽应用场景 从赛事呈现的导向看，经典教育与人才培养可在三方面持续发力：一是强化经典学习的系统化与规范化，围绕核心概念、关键条文、理论脉络建立可追踪的训练体系，避免“只见知识点、不见体系”的学习偏差。
二是推动“理论—临床”贯通，将条文阐释与辨证处方、诊疗路径、病例复盘等结合起来，使经典学习可落到真实临床问题的解决之中。
三是完善校院协同机制，通过联合教研、临床带教、专题研讨等方式，让教育端与临床端形成同向发力，既提升学生的临床思维，也促进医务人员在经典回归中实现能力迭代。
前景：从竞赛平台走向长效机制，服务中医药高质量发展 本次晋级赛经过多轮比拼，山东中医药大学灵素求真队、岐黄传薪队，济宁医学院灵枢启智队，山东中医药大学附属医院守经明章队，上海中医药大学附属曙光医院曙力全开队，南京中医药大学金陵橘香队等6支队伍晋级国赛；其中，山东中医药大学灵素求真队获特等奖，岐黄传薪队获一等奖。
随着国赛阶段的推进，竞赛将进一步放大示范效应，带动更多院校与医疗机构在经典教育、临床思维训练、人才评价等方面探索更可持续的路径。
可以预期，围绕中医经典的学习热度将从“赛时集中”逐步转化为“日常常态”，形成以经典为底座、以临床为导向、以创新为牵引的人才培养新生态。
中医药经典是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着先贤的智慧结晶。
此次大赛的举办，不仅是一场知识的比拼，更是一次文化的传承。
期待更多青年学子在经典研习中汲取智慧力量，为中医药事业的振兴发展贡献青春力量，让岐黄之术在新时代焕发更加璀璨的光芒。