在当前深化教育综合改革的背景下，如何突破传统家校沟通壁垒，构建全员全程全方位育人体系，成为基础教育领域的重要课题。四川省宜宾市长宁县竹海初级中学的实践给出了创新答案。 问题与背景 随着《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》深入实施，"校家社"协同育人被列为重要改革方向。但部分地区仍存在家校沟通形式化、教育理念不统一、个性化指导不足等问题。竹海中学在前期调研中发现，寒暑假等非在校时段易出现教育管理"真空"，亟需建立常态化互动机制。 创新实践路径 该校将党建工作与教育教学深度融合，构建"党建+学习/德育/服务/教学/安全"五维体系。在家访准备阶段，党支部建立"三清单"机制：党员领导干部认领特殊学生家庭清单，班主任制定差异化沟通清单，学科教师准备学业分析清单。过程中突出三个重点：一是结合学生成长档案开展精准指导，二是宣讲新时代家庭教育理念，三是建立动态跟踪反馈台账。 实施成效分析 本次家访覆盖全校85%以上学生家庭，累计解决个性化教育问题230余个，收集家长建议156条。值得关注的是，活动创新采用"双反馈"机制——既向家长传递学生在校表现，又向学校反馈家庭育人环境，形成教育闭环。多位家长反映，这种"上门服务"式指导帮助其掌握了科学的家庭教育方法。 深层价值探析 教育专家指出，这种模式具有三重示范意义：其一，将基层党组织建设与育人实践有机结合，拓展了党建工作的实践载体；其二，突破了传统家访的临时性局限，建立起长效机制；其三，通过前置性干预有效预防青少年心理问题。数据显示，该校近年来学生综合素质评价优良率提升12个百分点。 发展前景展望 长宁县教育局表示，将总结提炼竹海中学经验，计划在全县推广"五个一"标准化流程：一份家访手册、一套培训课程、一个云平台、一项考核制度、一支志愿队伍。国家教育行政学院有关专家认为，这种模式为落实立德树人根本任务提供了可复制的基层方案。
教育的成效往往体现在课堂之外；走进家庭、倾听需求、共同探讨，将关怀送到学生身边、把方法教给家长，既是学校落实育人使命的具体行动，也是推动教育治理落地见效的有效途径。家校携手，才能让每个假期都成为成长的机会——在日常点滴中积累育人力量——助力青少年健康成长。