黑河学院近年来在冰雪运动教育中找到了独特的育人路径。学校党委书记刘晓峰介绍，学院立足北疆的地域优势和冰雪资源，将"冷资源"转化为育人的"热能量"，建立了系统的冰雪运动教育体系。 从竞技训练到人才培养，黑河学院的冰雪运动事业发展脉络清晰。2015年，体育学院组建了"北疆龙"冰球队，经过多年发展，已在全国大学生冰球联赛中三次获得冠军。2019年，学校投入2.3亿元建设综合体育馆和冰球馆等设施，其中5500多平方米的多功能冰球馆可承接高水平赛事。 冰雪运动对黑河学院的意义远超竞技成绩。体育学院院长王晓宇表示，学校以竞技训练为引领，通过高强度的专业训练激发学生的参与热情。更重要的是，学校将冰雪运动作为立德树人的载体。在极寒环境中，学生在穿戴装备、站稳冰面、反复跌倒与爬起的过程中，磨砺坚韧的品格，锤炼意志和体魄。 公共体育教学改革是学校冰雪运动教育的核心。大学体育部主任李长柱介绍，学校面向新生开设"冰雪运动基础"必修课，将雪原和冰封的黑龙江等自然景观转化为"大课堂"。课程设置循序渐进的耐力与抗寒训练，融入越野滑雪接力、冰球赛、冰雪拓展等团队项目，培养学生的协作精神。为让非体育专业学生也能参与，学校成立冰球协会、滑雪社团等组织，常态化开展各类冰雪运动活动。 人才培养的成效在校友中得到体现。12名冰球队员赴俄罗斯攻读冰球研究生，两人考入哈尔滨体育学院深造。其中两人学成后留校任教，3人担任体校冰球教练并获得佳绩，多人在小学推广青少年冰球运动。这些校友成为冰雪运动的传播者，让冰雪运动在更广阔的地域生根发芽。 黑河学院还主动承担社会服务职能。学校与黑河市各中小学实施"一加一"爱心公益教育方案，选派体育专业学生赴中小学指导冰上运动技巧；组织冰雪专业学生在周边滑雪场见习，为市民提供滑雪教学志愿服务。同时，学校培育"冰雪运动与文化类"专业集群，推动中俄冰雪运动合作向更宽领域、更深层次拓展。
黑河学院的实践表明，高等教育特色发展需要因地制宜；该校将地理环境的劣势转化为办学特色，启示我们新时代高校建设不必循规蹈矩，关键在于找准定位、深耕特色。在体教融合国家战略背景下，这种依托地域特点打造育人品牌的探索，为边疆高校高质量发展提供了有益借鉴。