问题：人口流动与城市发展叠加，部分区域学位供需矛盾阶段性显现。近年来，随着城市功能片区加快完善、人口向主城区和新建居住区集聚，部分学段、部分片区出现学位紧张、资源分布不均等情况；同时，一些老旧校舍功能不足，教学空间与课程新需求不匹配，也对教育质量提升和校园安全提出更高要求。如何保障“有学上”的同时实现“上好学”，成为银川推进公共服务均等化的现实课题。 原因：需求变化快、存量校舍承载有限、教育现代化需求提升是主要因素。一上，新区开发和住房集中交付带来入学需求波动，短期内对学校承载能力形成压力；另一方面，部分学校受用地条件、校舍布局和配套限制，扩容改造空间有限；，实验教学、科创活动、体育健康等课程改革推进，需要更多专业场馆和综合空间支撑。基于这些需求，银川将教育基础设施建设作为补短板的重要发力方向。 影响：项目落地将扩大优质学位供给，促进区域教育均衡。银川市今年谋划实施教育基础建设项目26个，涵盖续建、新建及改扩建，涉及金凤区第二十八小学、永宁县望远镇三沙源幼儿园、贺兰县第三高级中学等重点工程，总建筑面积约35万平方米、总投资约28亿元。按计划，项目全部完工后可保障学位2.6万个；年度计划完工项目14个，预计新增学位1.3万个。随着新校区和扩建楼投入使用，周边片区入学距离有望缩短，择校压力将得到缓解，教育资源配置更趋合理。 对策：以重点工程为牵引，强化协同和施工组织，确保质量安全与按期投用。在银川市第二十四中学迁建工程现场，施工正按节点推进。项目总占地约156.1亩，总投资约4亿元，分两期建设，计划今年6月30日前全面完工交付。目前一期3栋教学楼已完工，二期科创楼、风雨操场、餐厅、宿舍楼及地下车库等主体结构已完成，现场正进行二次结构砌筑及水暖电配套安装等作业。此类迁建项目既扩大办学容量，也优化功能布局，为实验教学、综合实践与体育活动提供空间保障。 在兴庆区永泰路南侧、合众街西侧的银川市第三十七中学建设现场，教学楼与综合楼主体已具雏形，门窗、照明等设施安装推进，墙面打磨与乳胶漆喷涂同步进行，操场土方及体育馆屋面保温施工穿插开展，力争5月1日前交付。周边居民对“家门口上好学校”的期待，随着工程进度不断升温。新建学校投用后，将深入完善片区公共服务配套，改善居住便利度。 扩建项目同样是缓解学位紧张的重要抓手。在银川市第四十一中学扩建教学综合楼项目现场，土方、钢筋加工等工序进行。项目计划新建一栋四层教学综合楼，设置16个教学班，预计新增学位800个，将对周边区域学位紧张形成直接支撑。项目负责人表示，将根据施工面变化动态增配力量，确保主体施工和节点目标如期完成。 为推动项目早复工、快建设、早投用，银川市教育、住建等部门多次组织施工企业召开专题会议，压实建设责任，优化室外施工组织方案，倒排工期、压茬推进；在守住工程质量和安全生产底线的前提下，统筹工序衔接与资源调配，尽可能缩短建设周期，提升项目效益。据介绍，目前已开复工项目17个，建设进度持续加快。 前景：从“扩容量”走向“提质量”，教育基建将与城市治理、人口结构和产业发展更紧密衔接。下一步，随着新校区与改扩建项目陆续投用，银川学位供给能力将进一步增强，资源布局将更贴近人口分布和片区发展。与此同时，科创楼、综合实践空间、体育馆等设施的完善，将为课程改革和学生全面发展提供硬件支撑。预计银川将继续以需求为导向，滚动完善项目储备和建设计划，推动教育设施建设与教师配备、教育管理、数字化教学同步提升，实现“数量增加”与“质量提升”并进。
教育寄托着家庭的期待，也关系城市的长远发展。把学校建到群众需要的地方，让学位供给结构更优、质量更高，既考验治理能力，也体现民生温度。随着一批教育项目加快落地投用，银川以实实在在的投入回应“上好学、就近学”的需求，为促进城乡教育均衡、夯实高质量发展的人才基础提供更有力支撑。