当代教育需要有效传承优秀传统文化。曲艺作为中华文明的重要组成部分，寄托着深厚的历史底蕴，但现代社会中正面临后继乏人的困境。如何让青少年了解、热爱并传承这些非遗文化，已成为学校美育工作的重要课题。 平顶山市第十一中学的做法很有现实意义。学校成立说唱文化艺术团，不是临时举措，而是基于对地方文化特色的深入认识和对校园文化建设的系统思考。平顶山拥有700多年历史的马街书会，曲艺文化融汇各地特色，形成独特的艺术风格。学校将该地方文化资源引入校园，既是对地方文化的尊重，也是推进文化名片建设的具体行动。 这一举措得到了专业力量的有力支撑。平顶山市曲艺家协会副主席兼秘书长古杨、评书大师刘兰芳亲传弟子张彩红、评书教学创始人秦中超等曲艺名家为学校提供专业指导。启动仪式上，张彩红现场演绎经典选段，秦中超围绕评书与历史融合、教学技巧诸上进行专业讲座，让参会教师近距离感受传统说唱文化的艺术魅力，增强了师资队伍的专业素养。这种校企合作、校社合作的模式，为非遗文化进校园提供了可持续的专业保障。 从教学实践看，艺术团的设置充分考虑了学生的兴趣和学习规律。学校从口才、语言艺术入手，逐步分化出快板、评书、戏剧表演等特色项目，降低学生的学习门槛。采取公益免费原则，聘请校外专业辅导员，确保教学质量。这种循序渐进、因材施教的教学设计，既激发了学生的学习热情，又保证了教学的专业性。 文化交流深入强化了合作的实效性。学校向曲艺家协会赠送校本教材《古诗词经典诵读》和《中小学文明礼仪》，曲艺名家回赠专业著作《话说历史》。这种互鉴互学的文化交流，丰富了学校的艺术教育资源，为说唱文化与校园德育、传统文化教学的融合提供了优质素材，说明了双方推动非遗传承的共同承诺。 从更广阔的视角看，这一探索具有重要的示范意义。青少年是非遗文化传承的中坚力量，校园是非遗文化传播的重要阵地。通过在学校建立专业的艺术团队、邀请名家指导、提供实践平台，可以有效推动非遗文化的年轻化传承，丰富校园文化教育形式。这种做法为其他学校开展传统文化教育提供了可借鉴的路径。
非遗传承的关键不在"热闹一时"，而在"润物无声、久久为功"。当曲艺走进课堂与社团，成为学生日常学习与表达的一部分，传统文化便不再只是课本里的名词，而是可感可学、可讲可演的生活经验。以校园为起点，让更多青少年在说唱中理解历史、体悟审美、涵养品格，才能让地方文化名片真正"立得住、传得开、走得远"。