其实，咱们得先说说校长为啥应该是个好老师。虽然从优秀的老师里头挑校长，这做法早就普及了，可还没成为大家都认同的理念呢，好多人还是觉得“好校长未必就是好老师”。确实，教书和管人是两种本事，管人的活儿特需要长远打算和平衡协调的能力，有些教书的高手可能还真干不了。不过，要是因为这个就说当老师不是当校长的前提，那在道理上是讲不通的，在现实里也会耽误学校发展。无论是办学校还是开公司，都得算成本、想市场、防风险，都得赚钱，但它们的核心差别可大了。学校的产品是知识和思想，最后变成了学生的能力和素质，这东西看不见摸不着，特别专业也需要时间去消化。和公司卖的那种看得见的东西完全不一样。正因为产品性质不一样，学校的老大就得先把内部关系搞好；至于企业的头儿，就更得去搞定外面的事儿。好校长得先当老师，以前大家没好好在道理上讲透这事儿。但大家凭经验感觉出来的那些看法，其实也就是在解释这个道理。比如说校长是“教师的教师”，是一所学校的“首席教师”，只有自己成了好老师，才能有威信、能带人；还有老师被叫做“永不断电的情感蓄电池”，是学校干正事的人，只有当过老师的校长才能真正懂老师的难处和想法。 其实不管是古代还是现在、国外还是国内的大学校长基本上都是挺优秀的学者或者科学家。学校就像个大磁场，校园里的花草树木都是符号；只有当校长的是个好老师，才能和这个环境融到一块去。当然了，“好校长必须是良师”这事儿只是说明优秀的老师身份是当校长的必要条件之一，是这块砖的底色。也就是说光当老师还不行，校长得从老师里头挑；而且也不是说非得挑最拔尖的那一个。其实很多优秀的老师都各有各的长处，很难分出个一二三来。与其说是非要挑一个最厉害的老师当校长，不如说是从一批优秀的人里面选出一个合适的人来。 不管啥时候、不管选啥样的校长，前提肯定得是个好老师。好多学校慢慢不行了，往往就是因为头没选好；反过来说那些办得好的学校，几乎都是从有一个好校长开始的。选出一个好校长，就是给全校立了面旗帜；这面旗必须得是那种快成教育家的那种范儿才行。 （选自《中国教育报》2026年03月06日 第05版）