我把幼儿园里的这段“京”彩旅程讲给你听。京剧作为中华国粹，拥有浓郁的民族特色和夸张的艺术风格，它既是一场视听盛宴，也是一次文化传承。大四班的小朋友们在教室里第一次听到京剧唱腔，眼睛瞪得大大的，屏住呼吸认真听，他们觉得传统艺术也可以这么鲜活有趣。老师打开视频播放键，镜头里出现了花脸角色，孩子们惊讶地举起手提问：“为什么我平时没看过这种戏呢？”“为什么唱戏的人脸上要涂颜料？”“声音拖那么长真好玩！”老师把这些问题记录下来，并把京剧两个字写在黑板上，接着把孩子们的兴趣点当作起点，让他们通过了解、体验和探索这三个阶段去感受京剧的魅力。接下来孩子们回家路上拿着调查表给爸爸妈妈填写。问卷题目简单，有关于京剧人物的特征。比如大花脸穿绿、粉、黑、红等颜色，还有胡子特长的特点。第二天课堂上孩子们带来了各种各样五颜六色的答案。这次问卷调查让课堂活动延伸到了家庭中，“角色”的概念也印在了孩子们的心里。为了帮助孩子们记忆京剧的五个行当：生、旦、净、末、丑。老师编写了一首儿歌：“生旦俊俏穿长衫，净丑花脸真威严；末角沉稳穿袍带，武生翻跟头最欢。”孩子们边唱边记，很快就记住了这些角色的特点。 接下来的环节是关于颜色与性格的关系。芊芊说两边画对称图形很好看。于是老师指导他们把纸对折后再打开画出对称线来。大家互相提醒画眼睛要大一点。不同颜色代表不同性格：蓝色刚强、红色勇敢、白色狡猾、黄色残忍还有黑色正直。大家都把这些色彩和性格联系在一起记住了。 有个孩子想做个面具戴在脸上。老师就给大家准备了彩纸、彩泥、羽毛和亮片等材料来制作脸谱。大家动手制作之后就变成了可以戴在头上的头饰。孩子们在镜子前转圈试戴时笑声不断。 这次活动中还设置了戏剧日活动。老师给每个孩子准备了鼓点和舞台道具清单让他们自己动手制作：头饰、云肩乐器还有兵器等东西用彩泥捏、卡纸剪还有颜料刷出来完成任务云肩上的牡丹花比真的还大呢！ 大家还猜乐器种类有锣喇叭双响筒等答案五花八门直到现场响起京剧伴奏时文场三大件是京胡月琴弦子武场三大件是单皮鼓大锣小锣这时候孩子们赶紧跑回座位把这些乐器画成徽章贴在云肩上 搭戏台的时候是第一次用积木围合但因为没有经验搭建失败了 第二次增加楼梯还是摇摇晃晃第三次画图纸四个角尖尖用大Y型积木做柱脚一次成功后孩子们兴奋地踩上台掌声比任何乐器都响亮！ 有一次拨浪鼓活动中孩子们发现脸谱也可以画在拨浪鼓上摇动拨浪鼓时发出“嗒嗒嗒”的节奏和唱腔非常和谐传统道具和自制乐器结合在一起让他们体会到“声画合一”的快乐！ 最后活动结束后小朋友们翻开绘本《给孩子的京剧》留下美好的记忆：“下次我还想画脸谱！”“我要把拨浪鼓带回家！”这次探索从好奇开始经过创造最终完成了属于他们自己的“京剧小循环”。