问题：国际中文语法教学对可视化、多模态资源的需求很大，但现实供给还存明显不足。一上，语法讲解往往比较抽象、依赖文本，容易造成跨语言理解的偏差；另一方面，现有教学视频来源分散、制作标准不统一，质量差异大，难以形成可复用、可查找、可不断改进的资源体系，导致教师备课负担重、学生的学习收获不稳定，教学效果需要继续提升。
北京语言大学的这项研究充分反映了在信息时代，教育工作者应该主动适应技术变革、创新教学方式的理念。多模态大模型不仅仅是一种工具，更是一种新的认知方式，改变了我们生成和传递知识的方法。通过将先进的技术与深厚的教学理论相结合，我们有机会构建更加高效、更具包容性的教育体系。当前，国际中文教育正面临扩大影响力、提升教学质量的重要机遇。这项研究为实现该目标提供了有益的参考，也标志着在人工智能的助力下，教育资源建设即将进入一个新的阶段。