问题—— 如何在城市快速发展、文化供给日益多元的背景下，让红色文化“可感、可亲、可参与”，并通过更贴近群众的方式走进日常生活，是基层公共文化服务面临的现实课题。
以“红耀三亚·星火传承”为主题的红色诵读季，围绕“用声音讲述信仰、用表达凝聚共识”的路径，通过区级海选把舞台延伸到市民身边，为红色文化传播提供了可操作、可持续的实践样本。
原因—— 本次活动由三亚市旅游和文化广电体育局指导，三亚市公共文化中心主办，三亚市图书馆承办，体现了公共文化机构整合资源、搭建平台的组织能力。
一方面，诵读活动门槛相对适中，参与者既可选择经典篇目，也可进行新创表达，便于不同年龄段尤其是青少年以适合自身的方式进入文本与历史；另一方面，海选采取分区组织，降低了参赛与观演的时空成本，增强了群众参与度。
吉阳区与天涯区两场海选汇聚约120名选手集中展示，既反映出参与热度，也折射出基层文化活动从“看节目”向“上舞台”的转变趋势。
影响—— 从现场呈现看，选手围绕家国情怀、革命记忆与时代担当展开诵读，形成“经典与原创交织、青春与信仰同频”的表达场景。
在吉阳区，作品以乡愁与家国叙事相互映照，通过多样题材勾勒情感底色与精神向度；在天涯区，选手以致敬先辈、叩问初心、抒发爱国情感等主题展开，呈现青少年精神世界的厚度与张力。
评委对选手诠释经典的准确度与演绎新作的感染力给予肯定，认为其不仅体现语言表达能力与舞台素养，更将爱国情怀与价值认同转化为可听可见的文化呈现。
对城市而言，此类群众性活动有助于增强社区文化凝聚力，丰富节庆与假日文化供给；对青少年而言，通过“读—讲—演”的过程，能够在沉浸式参与中建立对历史叙事的理解与对现实责任的思考。
对策—— 推动红色诵读活动常态化、精品化，需要在组织与内容两端同步发力。
其一，完善分层分类的作品库与指导机制，在坚持导向正确的前提下，鼓励将地方历史资源、身边人物故事融入诵读文本，提升“本地叙事”的亲近感与说服力。
其二，强化公益培训与专业辅导，面向学校、社区与家庭开展诵读基础课程，提升整体参与质量，避免活动停留在“热闹一阵”。
其三，建立更具延展性的传播链条，通过图书馆、文化馆等平台开展优秀作品展演、录制与巡演，让海选成果转化为持续供给。
其四，注重评审标准的可解释性与过程公开，以艺术性、思想性、表达准确性等维度综合评价，引导参赛者在“真情实感”与“规范表达”之间取得平衡。
前景—— 随着全民阅读、公共文化服务体系建设不断推进，红色题材文化活动正从单次活动走向系列品牌。
此次海选为总决赛选拔了“星火证书”获得者，也为后续活动积累了选手资源与组织经验。
可以预期，若能进一步把诵读与地方文化地标、纪念场馆、研学实践相结合，形成“阅读+诵读+实践”的闭环，将更有利于提升红色文化传播的触达率与感染力。
同时，借助更丰富的社会参与机制，吸纳学校、社团、志愿服务力量协同推进，也将推动活动从赛事化向社会化、从单点热度向长期影响转变。
当《闪闪红星指引我》的朗朗诵读声回荡在鹿城上空，我们看到的不仅是一场语言艺术的竞技，更是一代人对红色基因的自觉传承。
这种以文化人、以声传情的创新实践，正在为三亚建设国际旅游消费中心注入深沉而持久的精神力量。
如何让红色文化在新时代焕发更璀璨的光芒，这场诵读季给出了生动答案。