问题：移动互联网已成为青少年学习和生活的重要组成部分，带来便利的同时，也使得虚假信息、断章取义和夸大渲染的内容更容易通过社交平台、短视频评论区和群聊传播；由于辨识能力尚未成熟，未成年人容易被“标题党”和情绪化内容误导，轻则影响学习和判断，重则可能引发网络暴力或不良行为，甚至威胁线下安全。校园作为未成年人成长的重要场所，如何将网络素养教育融入日常、提前预防，成为网络治理和未成年人保护的重要课题。 原因：网络信息特点是碎片化、强刺激和快速传播，谣言常借助“看似权威的截图”“伪造的通知”或“拼接的视频”迷惑受众，利用猎奇、焦虑等情绪降低警惕性。同时，部分学生缺乏对信息来源和证据链的核验意识，容易将转发视为“参与感”，将点赞当作“认同”。此外，举报渠道和处置流程对许多未成年人来说仍较陌生，面对可疑信息时缺乏有效的应对方法，导致风险积累并扩散。 影响：网络谣言对青少年的影响具有隐蔽性和累积性。它不仅干扰学习和价值判断，还可能削弱对公共信息的信任，破坏理性讨论氛围，影响校园网络生态和家校沟通。更值得警惕的是，谣言常与诱导性营销、网络欺凌等问题交织，若不及时识别和纠正，可能对个人隐私、身心健康乃至公共秩序造成持续伤害。提升青少年“识谣、辨谣、止谣”的能力，既是校园安全的重要一环，也是培养负责任数字公民的关键。 对策：针对这些问题，滁州市南谯区委网信办近日联合乌衣镇走进滁州碧桂园学校，开展以“普及辟谣知识 守护网络净土”为主题的宣传活动。活动结合青少年的上网习惯和认知特点，注重实用性和易记性。宣讲环节中，工作人员通过分析典型谣言案例，引导学生从信息源头、逻辑结构和事实依据入手，掌握“查来源、辨常识、多核实”的基本方法：先确认发布主体是否权威，再用常识检验内容合理性，并通过多渠道交叉验证避免误导。志愿者还详细介绍了举报渠道和操作流程，强调不传播不确定信息，学会通过正规途径维护网络秩序。 为增强教育效果，活动还组织学生观看《滁州市青少年网络素养动漫微课》，通过动画形式将网络安全概念转化为具体情境，帮助学生在互动中理解谣言的危害和传播规律。涉及的负责人表示，未来将更丰富宣传形式，推动网络辟谣教育常态化，为未成年人营造清朗、安全的网络环境。 前景：要让网络辟谣教育取得长效，需建立“学校主导、家庭参与、社会协同”的机制。未来可从三上发力：一是将网络素养与法治教育、心理健康教育结合，将信息核验融入日常教学；二是加强家校沟通和案例库建设，帮助学生提升真实场景中的辨识能力；三是优化举报与反馈机制，让青少年不仅了解举报方式，也能看到治理成效，增强对文明上网的认同。随着措施落地，校园网络治理将从“事后处置”转向“前端预防”，青少年数字素养有望系统性提升。
随着数字原住民一代的成长与互联网深度交织，构建适应新时代的网络素养教育体系刻不容缓。南谯区的实践表明，净化网络环境既需要技术手段，更离不开教育赋能。如何在开放的网络环境中培养理性认知能力，这个关乎国家未来竞争力的课题，正在基层探索中逐步找到中国式答案。