03月20日，中国的浙江省衢州市衢江区实验小学迎来了一个新起点。校长邵建刚给出了一个全新的教育视角：要把学生的成长空间放到更广阔的天地里去审视。当下的孩子已经不再是只在教室里打转了，校园外的社区、公共场馆，还有虚拟网络，这些地方都是他们学习和交朋友的重要场所，也是他们明白什么是规矩、学会关心别人的关键地方。正因为小学生的世界观正在慢慢形成，所以这些地方的体验直接决定了他们将来会变成什么样。 邵校长觉得，光靠嘴上说说或者用强硬的手段管住孩子是行不通的。要想教育真正有效果，就得用孩子能听懂的话、用学校里真真切切的事儿来教。比如校园走廊、社区公园、图书馆这些孩子们天天接触的地方，其实就是最好的教室。墙上贴再多的标语也没用，还不如让孩子去图书馆感受一下安静的读书氛围，或者让他们自己动手打扫公共区域、擦一擦器材，让他们体会到劳动的价值和分享的快乐。在这个过程中，规矩自然就会变成他们自己愿意遵守的习惯。 校园里的共享区就像是个小社会，孩子们在排队、商量事情或者分享东西的时候，其实就学会了怎么分清什么是权利什么是义务。如果遇到公交车让座或者斑马线上让人这种情况，孩子还能把这种关心的心思从熟人扩展到陌生人身上。学校还可以搞一些角色扮演或者情景模拟的活动，让孩子在没有风险的环境里试着和别人相处、做出正确的选择。比如办个“模拟法庭”，让孩子们当法官、当原告或者被告；或者弄个“校园规划沙盘”，让大家商量怎么分资源、怎么处理个人和集体之间的矛盾。这样一来，孩子就能明白公平和民主的意思了。 现在的孩子离不开互联网和社交媒体了，这两个虚拟空间成了他们学习、交友和娱乐的重要地方。作为家长和老师，得教会孩子守住底线、学会保护自己。要让孩子知道网络可不是随便乱来的地方，线上线下都得守着同样的规矩。还要让他们学会保护自己的隐私、拒绝欺负人、别上当还有尊重别人的创作。光是禁止上网是没用的，家长得主动和孩子聊聊网上的事儿、分辨一下信息的真假、一起参加点好的线上活动。只有这样，孩子才会明白虚拟空间也是很重要的成长地方。 《中国教育报》2026年03月20日第06版的作者邵建刚强调说，守护孩子的成长空间需要大家一起努力。无论是在真实的世界还是虚拟的世界里，教育者和家长都得跟上时代的步伐。 （作者系浙江省衢州市衢江区实验小学校长）《中国教育报》2026年03月20日 第06版作者：邵建刚