问题：如何把红色资源优势转化为新时代立德树人的实际成效，是首都公园管理和公共文化服务共同面对的课题；作为中共中央“进京赶考”的重要历史见证地，香山记录了中国革命重心由农村走向城市的关键时刻。如何纪念中增强历史自觉、在传承中提升传播效果、在教育中建立长效机制，成为香山公园开展主题活动的重点。 原因：一上，香山时期是党领导解放战争走向全国胜利、新民主主义革命取得重大胜利的关键阶段，历史分量重、教育意义强。通过现场叙事和路线重走，能够把宏大历史转化为具体可感的体验，提升教育感染力。另一方面，青少年思想政治教育越来越强调场景化、实践化、协同化，单一课堂难以满足多样化需求，需要把纪念地、博物馆、公园等公共空间更好纳入育人体系，推动校地联动、资源共享。 影响：此次活动以“赶考”精神为主线，将仪式教育、实地行走与集中学习结合起来。活动中，参与者在党旗引领下从东门广场步行至双清别墅，用脚步“丈量”历史，在现场“对话”初心，在庄严氛围中强化使命意识。主办方在双清别墅举行主题仪式，涉及的负责人回顾香山时期的历史进程，强调传承红色基因、勇担时代责任要落实到行动中。同时，活动也推动教育功能从“节点式纪念”向“体系化育人”延伸：通过与学校共建基地、设立校外实践平台，为青少年开展研学实践、主题团日队日、志愿服务等提供稳定载体，并宣布启动2026年“香山公园协同育人”计划，发出持续推进“大思政课”建设的明确信号。 对策：把红色纪念活动办出深度、形成常态，需要在内容供给、组织机制和传播方式上同步推进。其一，强化课程化设计，把香山时期的历史事件、人物精神与时代主题贯通起来，形成分层分类的学习清单和讲解体系，提高“可学、可讲、可评”的规范化水平。其二，完善协同机制，推动公园与学校在课程共研、师资共育、实践共建、评价共用上形成闭环，避免“揭牌即止、活动即散”。其三，突出体验转化，结合学生年龄特点设置路线任务、沉浸式情境和志愿服务岗位，让参与者从“参观者”转变为“实践者”。其四，提升公共服务保障，优化预约组织、讲解力量和安全管理，确保红色教育资源在开放共享中运行有序、体验良好。 前景：随着协同育人计划启动，香山公园作为首都重要红色地标与公共文化空间的综合功能有望继续凸显。未来，随着“行走的思政课”持续深化，以香山为代表的红色资源将更广泛融入学校教育、社会教育与家庭教育的共同场域，推动红色基因在青少年群体中实现更系统、更可持续的传承。同时，围绕“赶考”此具有时代指向的历史命题，相关活动有望进一步拓展为面向公众的常态化主题教育与文明实践平台，凝聚奋进新征程的共识与力量。
七十七载风雨兼程，“进京赶考”的精神火炬依然指引前行。站在新的历史坐标上，香山革命纪念地的保护与利用启示我们：让历史说话、让文物发声，才能更好激发奋进力量。当红色基因融入时代脉搏，那段改变中国命运的“赶考”历程必将持续焕发精神力量，激励新时代的追梦人交出更好的答卷。