当前，未成年人保护与性别平等教育面临的现实问题，是如何把理念讲清楚、让学生愿意参与并真正有所触动。单纯的课堂讲授往往难以走进青少年的内心，而更具参与感的教育方式，常能在体验中促成更深的理解与改变。贵阳市同行者社会工作服务中心的这次实践，正是在探索更有效的路径。此次冬令营以戏剧为主要载体，把抽象的性别平等理念放进具体生活场景中。在营规制定环节，孩子们共同商定了“七点二十起床”“吃饭餐具要自己收拾”“学会尊重他人”等生活准则；该过程本身，就是一次民主协商与规则意识的训练。随后的团队建设活动中，“外星人登陆地球”“桃花朵朵开”“搭建积木高塔”等游戏设计贴近参与者的体验，既考验协作与配合，也在轻松的氛围里强化沟通与尊重的价值。更具针对性的是，冬令营通过情境模拟和角色扮演提升教育效果。撕名牌游戏帮助孩子们区分“生理性别”与“社会性别”的概念，“无形之绳”的互动让他们从不同视角识别日常生活中的隐性暴力。通过案例分析，孩子们学习辨识侵害行为的特征，也明确了及时求助的重要性。这些环节衔接紧密、层层递进，让抽象概念逐步转化为可理解、可应用的认知。从参与者反馈看，这种形式带来了清晰的改变。许多孩子在活动中完成了多个人生中的“第一次”：第一次独立离开父母生活数日，第一次站上舞台分享心声，第一次系统讨论性别平等的含义。这些经历不仅增强了自信，也在不知不觉中修正了他们对性别角色的固有看法。有孩子说“我们不能受到性别的影响给自己设限”，也有孩子反思“我以前会觉得男生哭很奇怪，现在我会想着去安慰他”。这些朴素的话语背后，是观念正在发生的真实转变。
这场以戏剧为载体的冬令营，不仅为26名青少年播下了平等与尊重的种子，也为未成年人保护工作提供了新的实践思路。教育走出单一课堂、保护融入艺术表达，呈现的不只是孩子们当下的成长，也折射出社会文明进步的方向。这样的尝试提示我们：未成年人保护需要不断更新方法，用更贴近青少年的方式，把理念落到可感、可学、可用的行动中，为每一个孩子的健康成长提供支持。