问题——国际赛事落地，如何把“赛场热度”转化为“社会共鸣” 世界技能大赛作为全球规格最高的职业技能赛事之一——不仅比拼技术水平——也考验东道主的组织动员与社会参与能力。随着第48届世界技能大赛进入筹备关键期，上海如何让赛事影响力从赛场延伸到校园、社区与产业一线，形成可持续的技能推广与青年交流机制，成为筹办工作的重点之一。 原因——以制度化结对机制提升参与度与传播力 准备周发布会上，“一校一队”结对名单对外发布。按照自第39届世赛以来主办国推动的惯例，该活动通过将参赛代表队与本地学校结对，构建稳定的交流窗口，既便于赛事理念在青年群体中传播，也有助于不同文化背景的参赛者在日常互动中增进理解。上海世赛执行局会同市教委，并与世界技能组织沟通审核后，遴选62所院校参与结对，涵盖本科院校5所、中小学12所、高中8所、中职中专21所、高职8所、一贯制学校8所，实现从基础教育到高等教育、从普通教育到职业教育的全链条覆盖。该“全覆盖”结构，旨在把技能理念前移到学生成长早期，形成贯穿学段的技能教育与职业启蒙。 影响——赛事规模扩大与校园互动叠加，放大“技能成才”外溢效应 据介绍，上海将于2026年9月22日至27日迎来第48届世界技能大赛。目前已有71个成员国家和地区完成预注册，人数超过5000人；比赛项目、参赛人数及参与成员组织数量均有望刷新历史纪录。规模扩大的背后，是各经济体对技能人才的共同需求上升，也意味着赛事对城市公共服务、志愿体系、语言与文化沟通能力提出更高要求。 圆桌讨论中，世界技能组织首席执行官大卫·霍伊表示，“一校一队”活动是世界技能大赛的重要组成部分，技能能够连接不同文化背景的青年，对推广“技能成才”理念具有深远意义。对上海而言，结对活动不仅是国际交往的“软连接”，也是面向未来产业与城市竞争力的“硬支撑”——通过让更多青少年直观接触高水平技能标准，推动社会对工匠精神、技术价值的再认识。 对策——以场景化体验打通语言与文化壁垒，形成常态化互动路径 为推动结对机制落地，上海世赛执行局与世界技能组织日前在上海市信息管理学校举办“一校一队”体验日。世赛化学实验室技术项目中国选手鲁静怡、烘焙项目澳大利亚选手瑞秋·克劳福德、信息网络布线项目赞比亚选手亚伯拉罕·蒙登戈等全球技能梦想大使走进校园，与师生开展技能互动与文化体验。学校围绕“文化传承、技能展示、智能创新”设计多条互动路线，通过实践体验增强理解与信任。现场交流显示，语言差异并未成为障碍，反而在共同操作、共同完成任务的过程中被有效化解，更印证“技能是一种可共享、可沟通的共同语言”。 业内人士认为，将短期活动转化为常态化交流，需要在课程共建、资源共享、志愿服务和实践基地诸上建立机制：一是围绕世赛项目标准开展模块化教学展示，提升职业教育与产业需求的衔接度；二是通过结对学校组织公开课、开放日和技能节，扩大社会参与面；三是建立多语种志愿与传播体系，提升国际来访接待与公众沟通能力，为大赛期间城市运行提供支撑。 前景——从“办一届赛”迈向“育一片人”，打造可持续的技能生态 随着筹备推进，“一校一队”有望成为本届世赛社会动员的重要抓手：既服务赛事运行，也为青年成长提供国际化视野与技能实践平台。面向2026年，上海将继续完善结对活动的组织体系与内容供给，推动技能展示、文化交流、青年对话走深走实，努力把“结对”从活动安排升级为长期品牌，形成可复制、可推广的经验，为全球技能事业发展与国际青少年交流合作贡献实践样本。
技能无国界，青年共未来。"一校一队"活动以技能为纽带，连接起不同文化背景的青年；这场跨越国界的青春握手，不仅为第48届世界技能大赛增添了亮色，更为全球技能人才培养带来了新的活力。