这两天大连市政协的委员们都在忙活一件大事，那就是怎么把职业教育跟产业发展拧成一股绳，好给大连这座城市的新质生产力提供源源不断的动力。大连作为东北的老工业基地，现在正处在新旧动能转换的节骨眼上，像智能制造、新一代信息技术还有高端装备这些战略性新兴产业，发展得特别快，这就要求咱搞技术的人不仅要懂技术，脑子还得灵活会创新。可是眼下很多学校教出来的学生，跟企业的实际需求还是对不上号，这就容易造成人才供不上用。 所以马艳红委员就提出了个挺实在的建议：学校得主动去对接地方的产业规划，专业设置不能老一套，得跟着市场的需求随时调整。特别是像大连重点扶持的智能制造和新一代信息技术这些领域，学校应该及时调整专业方向，让人才培养跟产业的发展节奏能合上拍。在怎么教这块儿，她也建议学校别老搞那种纸上谈兵的理论课，得大力推行“实训即生产”的模式。把企业的真实项目、生产标准和技术流程直接搬到教室里去，让学生在车间里学手艺、练本事，这样一毕业就能立马上手干活。 不过光靠学校自己使劲还不行，体制机制上也得跟着改改才行。她提议由政府牵头，拉上行业里的龙头企业、高水平的学校还有科研机构一起搞个国家级的市域产教联合体。这个平台主要是为了让各方的资源共享、优势互补。以后学校的老师和学生就能更深入地参与企业的技术攻关和产品研发了。说白了就是把课堂开到了生产线上。企业有难题可以交给学校当课题来研究；学校也能借助企业的设备和场景来反哺教学和科研。 这样做既能解决企业缺技术人才的老大难问题，也能把学校的办学水平提上去；更重要的是能给学生提供实战经验，让他们学会怎么解决实际工程里的难题。说到底新质生产力最看重的就是创新能力，而这能力就体现在人身上。只有通过深度的产教融合才能让人的创新活力充分发挥出来。 作为大连职业技术学院（大连开放大学）电子与信息工程学院的院长，马艳红委员心里很清楚自己肩上的担子有多重。她打算继续做好本职工作，把政府、行业、企业还有学校的资源都统筹起来；同时她也会努力营造好的教育生态环境。她的最终目标就是培养出一大批既懂技术又能创新的复合型人才。 这次她提出的建议都是冲着实际问题去的，眼光也放得长远。要想让教育跟产业真正深度融合起来，光靠一方肯定不行，还得靠政府、学校、企业还有社会各方共同努力才行。相信随着产教融合越来越深入，职业教育一定能激发出更多人的创新潜能。到时候咱们大连乃至整个东北全面振兴的路上就有了更足的底气和动力了。