中国宜宾市洪谟小学校最近搞了个特别有意思的期末闯关活动，这是为了探索怎么把“五育”评价做得更科学全面。现在大家都在想办法落实“双减”政策，光看成绩肯定不行，还得看孩子学得好不好、能不能动手、懂不懂道理。宜宾洪谟小学这次一年级的闯关活动就给咱们提供了一个好参考。 这可不是随便玩一玩，这是学校专门设计出来的评价方案。主题叫“马跃新程·五育同行”，把德智体美劳这些要求都变成了七个具体的关卡，像识字、数学图形、唱歌跳舞、跳绳、观察植物还有叠衣服这些都有。每个关卡都能直接看出孩子的素养怎么样。比如说在识字那关，不是让他们死记硬背，是看他们在具体语境里能不能认出字来；叠衣服的时候，现场比赛就能看出他们平时在家是不是自己动手做事。这样的设计打破了学科之间的墙，让大家明白这几样东西不是分开教的，是互相帮衬着学的。 现场的气氛特别好，孩子们拿着设计精美的闯关卡，在老师和家长的带领下跑来跑去。一会儿对着数学图形动脑筋，一会儿自信地唱歌或者跳舞，一会儿盯着植物看特点，一会儿麻利地把衣服叠整齐。跟以前考试那种紧张严肃的样子完全不一样，到处都是笑声和那种想试试的劲头。每过一关他们就能拿到一枚印章，盖满印章就成了一段收获快乐的旅程。学校党总支书记黄春还有校长熊继华也一直在场陪着大家，和孩子们聊天打气。 这个活动最厉害的地方在于改变了以前的评价方式。以前大家只盯着分数看结果，现在开始关注他们在过程中是怎么用知识的；以前只是拿卷子考试，现在是在活动里观察他们的表现；以前主要是为了挑人选拔，现在更多是为了鼓励孩子、发现问题并促进他们进步。孩子们在玩中学习、在学习中找到快乐，不仅展示了这学期的成果，还培养了对知识的兴趣和对自己的信心。这真是一堂实实在在的成长课。 洪谟小学这么做是响应国家政策的号召。自从“双减”推行以来，大家都在想办法怎么既减轻负担又保证质量。洪谟小学把闯关和评价结合起来，就是要解决怎么在减少作业压力的同时提升教学质量这个难题。通过改变评价的方式反过来推动老师怎么教、学校怎么育人，让每个孩子都能全面又有个性地发展。 宜宾洪谟小学这次活动挺有新意的育人导向很强，给小学低年级的评价改革做了个好榜样。它告诉我们教育评价可以变得更温暖、更立体、更贴近孩子的节奏。以后还得期待更多学校能在这基础上继续摸索研究，把我们国家自己的素质教育评价体系建得更好更完善。只有这样，才能让每一个孩子在快乐的学习中健康成长，为培养能承担民族复兴重任的新时代人才打下坚实的基础。