科技强国战略深化的背景下，如何让科学精神在基层落地生根，成为教育领域的重要课题。广州市白云区槎龙村以本土科学家彭加木的探索精神为切入点——通过创新实践课程——为这个问题提供了生动答案。 作为中国罗布泊科考先驱，彭加木的科研精神是槎龙村宝贵的精神财富。然而，传统教育模式中，科学精神的传承往往停留在理论层面，缺乏实践载体。为此，槎龙村领导班子提出“继往开来、传承精神”的育人目标，与蒙正科技有限公司合作，于2026年寒假推出“造辆月球车”实践营。 该课程以中国探月工程为背景，设计了从需求分析到成果发布的完整项目闭环。青少年通过组装太阳能系统、调试传感器等实操环节，不仅掌握了机械结构、电路集成等知识，更培养了问题解决能力。数据显示，参与课程的120名学员中，92%表示对工程领域产生浓厚兴趣，远超传统课堂效果。 这一模式的创新性体现在三上：一是将科学家精神转化为可体验的实践活动；二是构建了“村企协同”的教育生态；三是形成了标准化课程体系，具备推广价值。松洲街党工委书记李明指出：“这种寓教于乐的方式，让科学教育从‘要我学’变为‘我要学’。” 展望未来，槎龙村计划推出“探险外太空”“智能物联网”等系列课程，并依托党群服务中心建立常态化教学点。教育专家认为，这种基层探索为国家科学教育改革提供了有益参考，其“社区+企业+学校”的三维联动模式值得借鉴。
科学精神的传承，需要可持续的学习场景和可验证的成长过程。槎龙村通过"月球车"项目，将探月梦想、工程方法与价值培养相结合，让孩子们在动手协作中体会"求真务实、勇于探索"的真谛；如果更多社区能将本土精神资源转化为教育资源——把单次活动发展为长效机制——科学的种子必将在更广阔的天地生根发芽。