下课铃声响起，南京市溧水区状元坊小学的学生们不是冲向操场，而是聚集在各楼层的AI机器人对弈区，与象棋、围棋、五子棋等智能棋手较量。当学生战胜机器人时，欢呼声在校园回荡。这是该校推进人工智能教育的生动写照。 作为南京市首批人工智能教育实验校，状元坊小学在2025年12月于两个校区各楼层建设了AI机器人对弈区，并在本部食堂旁开辟了AI体育角。学校的目标是打破科技教育的课堂边界，让人工智能成为学生日常的学习伙伴，而非遥远的概念。 在对弈区，不同年级的学生都能找到适合自己的棋局。六年级学生韩思淇说，以前只在电视上看过人与机器人下棋，现在在校园就能体验。五年级学生司徒羽泽指出，机器人作为对手很公平——既不会让步——也不会催促——更不会嘲笑失败者。这让学生能在无压力的环境中专注于棋艺提升。为了维持秩序，学校推行了预约取号制，并培训了学生管理员。担任管理员的学生史雨辰负责引导秩序、提醒爱护设备，这份责任给了她显著的成就感。 如果说对弈区提供的是"静"的科技体验，AI体育角则是"动"的科技乐园。学生的每一项运动都被智能系统实时监测。跳绳区域，大屏幕同步显示每名学生的跳绳个数、频率曲线和实时排名；立定跳远区，AI摄像头自动识别起跳踩线并精准测量距离；体感游戏区，学生通过跳跃拍打虚拟气球，在娱乐中锻炼身体。二年级学生韩甯乐对蹲跳模式特别感兴趣，屏幕上的实时排名让运动体验如同在游戏中闯关。 更重要的是，AI体育角不仅记录运动数据，还能提供个性化的反馈与训练建议。学校信息中心主任徐辅田介绍，系统能精准识别学生在跳绳时手腕发力不足、立定跳远蹬地角度偏小等问题，并给出专属建议。比如，针对跳绳发力不足，系统建议每天进行手腕屈伸练习与慢跳控臂；针对跳远蹬地力量不足，则推荐先做半蹲跳激活下肢，再配合分解动作练习。学生完成训练后，还能通过AI即时检测动作改进效果，形成持续的反馈循环。 这种设计表明了学校对科技教育的深层思考。徐辅田强调，学校的目标是让AI"活"起来，成为学生日常学习的催化剂。通过在游戏中学习、在竞赛中训练，学生既锻炼了思维能力和身体素质，又在潜移默化中建立起对科技的兴趣与理解。 学校负责人表示，引入AI设备的初衷并非用机器代替教师或同学，而是让科技成为传统教育的补充与增强，为学生的全面发展注入新活力。这种理念避免了技术应用的形式化，而是将其融入学生的实际需求与兴趣中。
科技与教育的融合正在为校园生活带来新的可能性；状元坊小学的实践表明，当科技以互动、有趣的方式融入学生的日常学习与活动中时，不仅能提升学生的能力与兴趣，还能为教育创新开辟新路径。这个探索为其他学校提供了借鉴，也提出了一个值得思考的问题——如何让技术真正服务于教育，成为学生成长的有力助手。