中共中央、国务院印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为学校美育工作指明了方向；四川省成都市青羊区迅速响应，将四川童谣融入课堂教学，作为推进美育工作的重要抓手，制定了系统的实施方案。通过音乐教育这个载体，让儿童在学习中接触和传承优秀传统文化。
童谣课堂的探索表明，美育不仅关乎艺术技能，更关乎文化的传承与心灵的滋养。让地方文化在课堂中"听得见、唱得出、感受得到"，才能使美育真正成为孩子成长路上的长期力量。
中共中央、国务院印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》为学校美育工作指明了方向；四川省成都市青羊区迅速响应，将四川童谣融入课堂教学，作为推进美育工作的重要抓手，制定了系统的实施方案。通过音乐教育这个载体，让儿童在学习中接触和传承优秀传统文化。
童谣课堂的探索表明，美育不仅关乎艺术技能，更关乎文化的传承与心灵的滋养。让地方文化在课堂中"听得见、唱得出、感受得到"，才能使美育真正成为孩子成长路上的长期力量。