浙江省台州中学这次拿出200万元年薪去招奥赛的顶尖教练，话题性挺高的。给特殊人才提供优厚待遇，这是为了承认他们的智力劳动价值，也是为了弥补拔尖人才培养上的短板。但是，若把这种引才的做法变成刷竞赛成绩的捷径，或者把它变成急功近利的政绩工程，那就完全背离了初衷。把高薪引才当作改进升学率的唯一手段，这样就会陷入“数字锦标赛”陷阱。这种做法忽视了学生素养提升和教师梯队建设。 200万元年薪招聘奥赛教练这个决定本身反映了学校对拔尖创新人才培养的渴望。高薪引进人才本来是好的，它不仅体现了学校对人才的尊重，也释放了尊重人才的信号。但是要注意不能只看短期效应而忽视长远发展。 要认识到教育工作不是简单的数字游戏。要警惕“唯奖牌论英雄”的短视思维，把育人实效、学科建设和“传帮带”成效放在考核指挥棒的首位。高额年薪如果只与奖牌数量挂钩，就会导致教育资源错配。 我们要坚持“引育并举、以用为本”的原则，打破“唯奖牌、唯数据”的评价桎梏。引进的人才不仅要带动本土教师成长，还要形成“鲶鱼效应”，转化为队伍建设的“乘数效应”。 育才造士是国家发展的基础工作。我们要锚定立德树人根本任务，树立正确的教育政绩观。不能因为重金引才就陷入比拼投入和追逐数据的竞赛中。 通过构建科学的评价体系和用好考核指挥棒，才能让重金引才真正见效。既要防止“挖墙脚”式零和博弈和突破公平底线，又要防止少数“百万教练”包办一切的情况发生。 唯有给特殊人才特殊待遇并注重长远育人，才能守护教育普惠公平。所以我们要以诚意引才、以定力育才用才来守护基础教育根基。 王帅认为这次事件是一次关于教育高质量发展的讨论。教育高质量发展必须厘清“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”这三个核心命题。他在大河网河声评论中表达了自己的观点。