问题：清明将至，如何把对英烈的缅怀转化为青年可感可学的价值认同，如何让红色教育走出课堂、走进心里，是当前高校思政育人面临的现实课题。随着信息传播方式变化，单一的课堂讲授难以充分回应青年对“为何纪念、如何传承、怎样担当”的追问，思政教育需要更具现场感、参与感和仪式感的表达方式。 原因：一方面，清明祭扫作为中华优秀传统文化的重要内容，天然承载敬畏生命、崇尚忠烈的价值取向；另一方面，武汉作为抗战与革命历史资源富集的城市，拥有烈士纪念设施和主题博物馆等鲜活教材，具备开展沉浸式教育的现实条件。同时——青年学生成长于和平年代——对战争年代的艰难与牺牲多停留文字与影像层面，亟需在真实场景中建立情感连接与历史理解。 影响：3月27日，武汉商学院马克思主义学院与有关组织带领8名学生代表来到石门峰纪念公园中国空军烈士墓。活动从制作手工菊花开始，师生在指导下折叠、粘贴卡纸，将朴素的敬意凝结于一朵朵纸菊之中。随后在烈士纪念碑前肃立默哀、三鞠躬，并将纸菊轻放碑前，以庄重仪式表达追思。其后，学生讲解员分组介绍陈怀民等空军英烈事迹，通过同龄人讲述打通“历史—当下”的理解通道，让英雄形象从书本走向现场、从遥远走向可亲。宣誓环节中，师生在碑前举拳立誓，铿锵誓言强化了共同体意识与责任意识。活动最后一站走进湖北军民抗战博物馆，师生在展陈文物、照片与史料前驻足交流，更加深对民族抗争历程的认识。整体来看，这次活动把“看、听、做、誓、悟”贯通起来，使爱国情感有了落点、使命担当有了支撑。 对策：以此次活动为样本，高校推进红色育人可从三上发力：其一，突出“以学生为主体”的组织方式，鼓励学生担任讲解、策划与记录者，让历史叙事更贴近青年表达；其二，强化“仪式教育+知识教育”的组合，通过献花、默哀、宣誓等庄重环节稳固价值底色，同时用微思政课、史料研读提升理性认知，避免情绪化、浅表化；其三，构建“校地协同”的常态机制，与烈士纪念设施、博物馆等单位形成课程共建与资源共享，把一次性活动转化为可持续的实践课程、主题团日与社会实践项目。 前景：面向未来，随着大思政课建设持续推进，依托本地红色资源开展现场教学将更趋常态化、体系化。通过把纪念活动纳入育人体系、把历史资源转化为课程资源、把精神传承落实为行动自觉，青年学生对家国情怀与时代责任的理解将更加深刻。可以预见，更多“行走的课堂”将推动红色基因在校园内外实现可感知、可参与、可延续的传承路径。
清明祭扫不仅是仪式，更是与历史的对话；唯有让红色教育融入日常，让共情转化为担当，英烈精神才能真正激励青年在新时代砥砺前行。