中小学生心理健康问题日益凸显，但基层学校普遍面临资源不足、专业支撑薄弱的困境。山东师范大学主动承担社会责任，1月31日正式启动"守护成长"心理护航行动，组织全校万名大学生分批深入基层，为中小学生提供心理健康服务。 该行动采用"12333"编组模式：每个市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生及约300名本科生。这个结构确保了人员配置的科学性和专业支撑的有效性。 每名志愿者需完成一场心理讲座、一次团体辅导、一次心理普查、一场家长讲座、一份调研报告及一篇实践总结，形成"筛查—干预—反馈—提升"的完整服务闭环。山东师范大学教授、山东省学生心理健康发展中心常务副主任纪林芹表示，这确保了工作的系统性和有效性。 为保证服务质量，学校对所有志愿者进行了严格的专业培训。超过6000名本科生通过自主报名参与，所有志愿者须完成5门线上核心课程培训及线下统一考核方可上岗。学校还建立了激励机制，完成活动的学生将获得实践学分认定、校级荣誉证书及生活补助，参与的教师和辅导员的工作量纳入教学工作量计算体系。 山东师范大学心理学学科为这一行动提供了坚实支撑。该学科是山东省内唯一拥有一级博士学位授权点和博士后流动站的心理学科，是"811"项目建设学科。学科引进了德国国家科学院院士团队，承担国家科技创新2030—"脑科学与类脑研究"等重大项目，率先在国内开展校园欺凌研究并建成全国首个"3H校园欺凌防治示范区"。学科进入ESI前1%，5项成果入选国际权威教材。学科带头人张文新教授当选中国心理学会候任理事长。 本次行动依托学校开发的"山东省学生心理健康服务平台"，开展标准化心理测评与科普工作。仪式上还举行了山东省16地市高校心理健康教育联盟成立仪式，标志着全省高校心理健康教育工作进入协同发展新阶段。该行动将在2026年寒暑假持续开展，深化高校与地方基础教育的协同联动。 为完善心理健康服务体系，山东师范大学建立了多部门联动、校院协同的工作机制，构建了"全域覆盖、层级联动"的四级服务网络体系。学校打造了智能平台实现精准预警，深入开展调查研究精准把握需求，聚焦师资赋能锻造专业队伍，深化防治并举守护学生成长。2024年，学校成立了"南疆地区学生发展与心理健康研究院"和"喀什地区公安民警心理服务与研究实践基地"，为边疆地区提供支撑。 2025年，山东师范大学在全省16个地市布设首批366个"守护成长"学生心理健康服务站点，为学生织密心理健康安全守护网。这一举措标志着全省心理健康服务体系建设迈入新阶段，有助于推动基层教育高质量发展。
这场规模空前的心理健康护航行动，既是对基层教育短板的精准施策，也是高校践行社会责任的生动体现。当知识走出实验室、专家离开办公室、学生跨出校门，高校的办学宗旨便有了最真切的诠释。山东师范大学的实践为高等教育如何更好地发挥人才和智力优势提供了有价值的参考。