最近，教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中国工程院、全国工商联这五部门一起动手，把一个叫“工匠摇篮”的大动作给按下启动键了。这次行动把“先进制造业”和“战略性新兴产业”这些跟数字化、智能化相关的场景当成了主攻方向。为了培养一批既懂工艺又会管理，还能协同创新的现场工程师，他们让企业和学校一起发订单。企业把真实的岗位需求汇总起来，学校把优质的教育资源给对接上，双方共同合作，计划到2025年，要给中国制造业输出不少于20万名能干活、能攻关的现场工程师。 这次的计划给了四个实打实的任务来落实这个订单。第一个是校企合作搞学徒制培养。企业先把真岗位搬进课堂，学校再和企业一起开发课程和教材。学生上学就等于进了工厂当学徒，一边上课一边轮岗干活。企业的教育经费直接给学生用，学生享受职工待遇，真正做到一进校就上班。 第二个是改招生考试评价方式。不再是只看一次考试成绩了，实行文化成绩加技能考试的多元录取模式。企业也能提出自己的选拔标准来选人。考核由学校和企业共同出题，成绩直接决定了学徒的定薪定级。 第三个是打造能上课的教师队伍。企业选派技术骨干进学校当老师，学校的老师定期去工厂干实际工程。这样师生比降下来了，课堂和车间就衔接上了。 第四个是帮企业员工提升数字技能。学校开发在线课程和虚拟仿真软件，员工随时上线学习入职培训、技术升级和数字能力提升都能一键搞定。同时也打通了国际交流通道，让中国的做法走向全球。 教育部的负责人用三句话总结了这个计划的核心价值：完善了工程师培养体系；打造了校企命运共同体；推广了中国特色学徒制。 20万名工程师的输出只是个开始。当500所职业院校和1000家企业一起发力的时候，“中国制造”向“中国智造”的跃迁就有了源源不断的底层动能。这不仅是为了让会拧螺丝的工人多起来，更是要培养能带团队、啃硬骨头的现场总指挥。