未成年人保护工作不断推进的背景下，南平市此次专项行动针对特殊教育群体的现实需求。启明学校作为当地主要特殊教育机构，部分学生在认知理解、社会适应等确有困难。司法机关在调研中发现，该群体常面临法治教育资源相对不足、社会关注不够等问题，有必要建立更常态化、可持续的帮扶机制。 此次活动主要在三个上作出探索：一是打破以往“讲授式”普法，将法律知识融入“慈心守未”徽章收集等游戏环节，让抽象内容更易理解；二是联动司法、群团、社工组织等力量，形成“专业机构牵头、社会力量参与”的服务协作；三是以宋慈法律文化为文化线索，通过手作年货等形式，把传统文化与现代法治教育结合起来。现场设置八大主题区域，其中，心理疏导驿站引入非语言表达方式，帮助儿童表达与缓解情绪；亲子协作项目则围绕特殊家庭沟通需求，提升互动质量与沟通效果。 从实际效果看，此类活动带来多方面积极变化。短期内，参与儿童的体验感和参与度明显提升，“闯关积分兑换”机制也增强了学习主动性。从中长期看，这项目形成的部门协作路径，为解决未成年人保护中“多方参与、协调不畅”问题提供了可复制的做法。据南平中院介绍，2023年全市已开展类似活动27场，覆盖留守儿童、残障儿童等群体累计逾2000人次，有关经验已获省高院专项推广。 ，此次活动也表明了司法职能在社会治理中的延伸。近年来，全国法院系统在案件审理之外，更加注重参与社会治理与犯罪预防，南平法院将少年审判与预防工作结合的做法体现出探索方向。项目负责人表示，下一步将建立“一校一档案”精准帮扶机制，开发线上法治教育课程，并推动将特殊儿童心理评估纳入司法社会服务体系。
守护未成年人，不是一次走访、一场活动就能完成，而需要长期运行的制度安排和稳定有效的社会支持网络。把法治的规则讲明白，把关爱落实到每一个需要被看见的孩子，把部门协同落细到每一次转介与跟进，保护才能真正进入生活细节。以更耐心的陪伴、更专业的服务和更紧密的联动，才能为孩子们营造更安全、更友好、更可期待的成长环境。