寒假是儿童课外阅读的集中时期，也是社区文化服务的重要时段。星月社区结合辖区儿童的实际需求，把阅读推广融入假期文化生活，开展共读活动，探索社区参与儿童教育的新方式。活动前期，社区工作人员根据不同年龄段儿童的认知特点和阅读水平，遴选兼具文学性与教育意义的读物：既有想象力丰富的童话故事，帮助激发创意与审美；也有富含人生思考的经典作品，引导孩子形成正确的价值观。分层分类、针对性选书，让活动更贴近孩子，也更有成效。共读实施阶段，社区工作人员与儿童围坐共读，采用集中朗读与互动讨论相结合的方式推进。工作人员生动的朗诵带动了阅读兴趣，故事情节也引发了孩子们的情感共鸣。遇到不易理解的词句时，孩子们主动提问，工作人员及时解答，现场互动热络。这种双向交流既提升了阅读理解能力，也锻炼了表达能力与思考习惯。从更深层面看，共读活动表明了社区在儿童教育中的支持作用。社区作为儿童成长环境的一部分，通过组织文化活动，可在一定程度上补充学校与家庭教育的不足，为孩子提供更多学习资源与成长空间。同时，共读活动也增进了社区与家庭的联系，有助于形成学校、家庭、社区协同育人的合力。参与活动的儿童普遍表示，集体阅读让他们重新感受到阅读的乐趣，也更愿意主动接触书籍。不少孩子希望继续参加类似活动，反映出阅读推广仍有持续开展的必要。星月社区表示，将继续推进阅读推广工作，定期组织涉及的文化活动，为辖区儿童提供更多学习交流平台，推动社区文化服务更常态、更专业地开展。
阅读不仅是获取知识的途径，也是滋养心灵、塑造品格的重要方式。把“共读一本书”带进社区、带到孩子身边，既回应了寒假育人需求，也说明了基层公共文化服务更细致、更有温度的努力。当更多社区以更稳定的机制和更充足的资源把阅读长期坚持下去，书香将成为孩子成长的底色，也会为城市文明与社会治理提供更坚实的支撑。