在应试教育依然普遍的背景下，南京师范大学附属学校通过美术教育探索出"以美育人"的新路径；学校将原本30小时的美术必修课拓展为包含40门选修课、10个特色工作坊和丰富实践活动的课程体系，形成了从"认识美"到"传递美"的完整教育链条。
从必修课到公开展评，反映了学校对"以美育人"的新认识：美育不仅是技能培养，更是帮助学生建立观察、表达和理解的能力。让作品走出教室，在公众评价中获得反馈，既记录了学生的成长，也为新时代美育实践提供了有益借鉴。
在应试教育依然普遍的背景下，南京师范大学附属学校通过美术教育探索出"以美育人"的新路径；学校将原本30小时的美术必修课拓展为包含40门选修课、10个特色工作坊和丰富实践活动的课程体系，形成了从"认识美"到"传递美"的完整教育链条。
从必修课到公开展评，反映了学校对"以美育人"的新认识：美育不仅是技能培养，更是帮助学生建立观察、表达和理解的能力。让作品走出教室，在公众评价中获得反馈，既记录了学生的成长，也为新时代美育实践提供了有益借鉴。