中国教育学自主知识体系建设取得重要进展 百个标识性概念首次集中发布

在全球教育变革与知识快速更新的背景下，如何让教育学研究更好地反映中国经验成为关键课题。当前教育实践涌现大量新现象，但学术研究仍存在概念分散、表述不统一等问题，影响理论发展和学术交流。与会专家重点探讨了如何从中国教育实践中提炼具有解释力和国际对话性的核心概念，构建自主知识体系。

中国教育学正在实现从量变到质变的跨越；这场关于自主知识体系的探索，既是对传统教育智慧的当代诠释，也是面向未来的理论创新。随着核心概念走向实践，数字技术赋能学科发展，中国教育学派的国际影响力正在稳步提升。