问题——如何在校庆节点更完整呈现办学脉络、凝聚共同认同，是不少高校在校史整理中面临的现实课题；随着时间推移，早期办学亲历者逐渐减少，一些关键细节、人物故事与校园变迁如果只依赖传统文字档案，往往难以呈现其“现场感”与“温度”。因此，内江师范学院围绕2026年10月建校70周年，启动口述史征集，希望以个人叙事补充校史叙事的细节，逐步形成可传承、可利用的历史记忆体系。
当宏大的历史叙事与个体的生命体验在口述史料中相遇，一所大学的记忆便更有质感。内师院这场跨越时空的“记忆接力”，不仅是在梳理过去，也是在为未来积累底气。在高等教育同质化竞争加剧的背景下，这种以文化自觉打造差异化的探索，或可为地方院校的特色发展提供思路——最打动人的办学特色，往往就藏在几代人共同书写的集体记忆之中。