东莞市教育系统正在搞“五育融合”的试验，出现了不少有意思的项目。东莞松山湖横沥实验学校就特别醒目，把人工智能技术和劳动教育放在一起，开辟了一条新路。他们是九年一贯制的学校，劳动教育做得很有特色，还有个很好的创客教育空间。学校的想法是，把育人的核心素养放在首位，用科技给劳动教育加把劲，把劳动、科技和其他各方面的教育结合起来。 学校搞了个“三维联动”的实践体系。第一个维度是占地近三千平方米的“太空农场”，这可不是普通的种植园，是学生们亲历春播秋收的地方，感受生命的成长。第二个维度是装备先进的创客教育空间，学生们可以在这儿把想法变成实物。第三个维度是DeepSeek人工智能平台，它像个数字大脑和智能学伴，把农场和创客空间连在一起，形成一个智能闭环。 课程实施层面，学校采用了“四阶递进”的逻辑。第一阶段是选种论证，学生们扮演农业规划师，在AI智能体的帮助下选种。第二阶段是耕种养护，学生们用AI工具分析植物生长数据。第三阶段是设计智能解决方案，比如自动灌溉和环境监测系统。第四阶段是收获价值，学生们通过义卖、烹饪、公益捐赠等活动体会劳动创造的社会价值。 这个模式很有意思，打破了劳动教育和科技教育之间的隔阂。学生在协作中学会沟通（德育），在探究中锻炼思维（智育），在劳作中强健体魄（体育），在创造中欣赏美（美育）。人工智能技术变成了学生们发现问题、分析问题、解决问题的常态化工具。 松山湖横沥实验学校的这个尝试表明，推动五育融合不是简单地把课程加起来，而是要通过理念创新和技术赋能来构建新生态。未来希望能有更多这样的实践出现，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧。