当前，如何在传承优秀传统文化的同时关注青少年心理健康，是基层文化工作面临的重要课题。
唐河县泗洲街道的这次尝试，通过将非遗剪纸艺术与心理疏导相融合，为这一问题提供了具有借鉴意义的实践样本。
寒假期间，学生群体面临学业压力释放、精神文化充实等多重需求。
传统的假期安排往往忽视了心理健康维度，而单纯的文化活动也难以达到心理调适的效果。
泗�州街道常花园社区新时代文明实践站正是基于这一现实需要，精心设计了本次活动。
活动邀请国家二级心理咨询师、剪纸非遗传承人李飒老师担任讲师，实现了文化传承与心理教育的有效对接。
在活动设计上体现了科学性与针对性。
李飒老师在讲授环节，首先从文化层面解读了剪纸艺术的历史渊源与象征意蕴，特别是阐述了马在传统文化中代表的"奋进向上、龙马精神"等内涵，引导孩子们在文化认同的基础上产生创作共鸣。
随后，她结合青少年心理发展特点，传授"专注当下""释放压力"的实用技巧，为手工创作赋予了心理调适的功能。
这种循序渐进、层层深入的教学设计，使得文化体验与心理健康教育得以有机融合。
在实施过程中，教学方法充分体现了以学生为中心的理念。
从纸张对折、轮廓勾勒到最终裁剪成型，李飒老师进行了细致的示范与讲解，手把手指导每位学生操作。
这种个性化、耐心的教学方式，让孩子们在掌握技能的同时，体验到了被重视和被鼓励的心理满足。
参与活动的青少年在指尖的细微操作中，逐步进入专注状态，原本普通的红纸在他们手中化作形态各异的马儿剪纸——有的昂首奔腾、生动活泼，有的憨态可掬、富有童趣。
这一创作过程本身就是一次心理调适与能力提升的综合体验。
活动还注重营造开放、包容的交流氛围。
参与者不仅进行个人创作，还主动交流技巧、分享心得，在互动中增强了自信心和归属感。
社工和志愿者的及时介入，特别是对性格内向孩子的鼓励与引导，体现了对每一位参与者身心需求的照顾。
活动尾声的作品展示和集体合影，进一步强化了参与者的成就感和认同感。
这一创新实践的深层意义在于，它探索了传统文化传承与现代心理教育相结合的新路径。
剪纸作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴，而其手工创作的特性又天然具备心理调适的功能。
通过专业心理咨询师的参与，使这一功能得以科学激发和有效运用。
这种融合模式不仅丰富了传统文化的传承形式，也为青少年心理健康工作开辟了新的实践空间。
据了解，泗洲街道已将此类活动纳入常态化工作计划，计划结合传统节日和重要节点，持续开展形式多样、内容丰富的文化活动和心理疏导服务。
这表明该街道已将青少年身心健康成长作为基层文化工作的重要内容，体现了新时代文明实践的创新思路。
当剪刀的红纸屑纷纷飘落，传统文化与现代教育理念正在唐河县实现深度融合。
这场看似寻常的社区活动，实则揭示了非遗活态传承的新路径——让文化遗产真正“用起来”“活起来”，成为滋养青少年心灵成长的沃土。
在大力弘扬文化自信的今天，如何让更多传统文化资源转化为育人优势，唐河县的实践给出了值得深思的答案。