咱们搞了个高一语文的提升计划，把人放在中间，老师把主动权给学生，把钥匙交给他们。这个计划不光是说的，要在每节语文课上都体现出来。我们打算用四个方法来弥补学生语文底子薄的短板。第一是阅读，把经典跟名著搭配着用。课上讲《齐桓晋文之事》、《庖丁解牛》这些，课外再让学生自己挑《红楼梦》、《雷雨》这类书读。学生用批注和分享的方式去读，这样就把阅读的质量提上去了。第二是写作，把小练笔和大作文都抓起来。每周做一次小练笔，限制在15分钟内；每两周做一次大作文，让学生互相评、老师讲、还要给范文示范。第三是口语表达，先帮学生把心理障碍给扫除掉。搞个3分钟的即兴演讲或者新闻脱口秀，让他们敢开口、会听人说话、懂得尊重别人。第四是日常训练，每天写10分钟硬笔字、背两首古诗、还有晨读朗读散文。把基本功拆成小块儿练。 这些训练可不是光看表面的功夫，关键在看不见的地方下功夫。上课提问不马上给答案，留时间让学生自己反思；设计题目的时候要像阶梯一样一环扣一环。 作文方面要循序渐进。教材里有《烛之武退秦师》的说服艺术和《答司马谏议书》的论辩逻辑，把这些转化成写作技能。还得结合生活实际积累素材：校园志愿活动、社区采访、时事评论都能当素材用。 作文讲评课要赶紧弄好。学生自己评、同学互相评、老师点一下睛这三步走完。 集体备课也要动起来。主备人提前一周把学案发出来给大家看，然后大家一起修改；每周开一次碰头会专门解决共性问题。 教学进度安排也列好了时间表方便查看：第1到4周学先秦经典和戏剧单元；第5周月考加上《祝福》精读鲁迅小说技法；第6到7周学《林教头风雪山神庙》和《促织》环境人物命运；第8周开始读《红楼梦》并研读脂砚斋批语；第9到10周议论文强化训练3次加上期中复习5天；第11周期中考试加上《青蒿素》和《说木叶》科普和古诗鉴赏并举；第12到13周读马克思经典篇目再读一遍《红楼梦》议论文第4次指导；第14周月考加上试卷讲评错题回炉；第15到16周古诗词诵读7首加系统复习；第17到20周冲刺备考限时训练加心理调适并行。 把这个进度表当成路线图每一周都要检查一下每一个阶段都要检测一下让节奏感变成学生的最好“外挂”。