临沂第八中学最近搞了个“我为学校写首诗”的创作活动，想通过这个把文化育人这事儿给做扎实。现在很多中小学在搞文化建设的时候，容易搞成走过场，光讲形式不深入，德育和美育也不太搭界，学生根本没感觉。沂蒙地区那边的学校就想改变这个现状，把诗歌创作跟校训教育、还有本地的红色文化结合起来。这次活动能办成，主要靠三招：一是深挖沂蒙的红色底蕴，把它编进课本里；二是围着“心有家国，博雅日新”这个校训转，让学生从身边的校园生活写起，一直写到对家乡、对国家的感情；三是采取自己写诗和集体展示相结合的方式，让大家既能说出心里话，又能接受教育。 这么一来效果挺好。学生自己练笔练出来了表达能力和审美眼光，对母校和家乡的感情也更深了。学校呢，艺术节的内涵也丰富了不少。教育层面上讲，这算是德育和美育一起推进的好例子。以后搞文化建设得更灵活点，多结合当地特色搞点系列活动，让文化育人变成常事。另外还要让语文、历史、艺术这些课互相配合起来。做好的作品最好能编成书、拿去朗诵或者做成数字资源传出去。 以后学校搞文化建设肯定更注重内容和学生自己的主动性了。像这次写诗歌这种活动，说不定能变成连接大家感情、学校精神还有时代价值的好纽带。帮助青少年在文化熏陶中坚定理想信念和家国情怀。 诗歌不仅是心灵的表达也是精神的指引。当少年的诗句里装满了对学校的怀念、对土地的深情、对国家的向往时，教育就不光是教知识了，而是生命和文化的互相滋养。临沂第八中学的做法告诉我们，只有把文化的根扎进育人的土壤里，让价值观融入到实践中去，才能培养出既有本事又有精神厚度的社会主义接班人。这不仅是教育的初心追求，也是为了以后蓄力的大事。