丰台区最近搞了个大动作，把“优才领航”项目给启动了。这事儿是在大家都在琢磨怎么让教育、科技、人才这三样东西拧成一股绳的时候搞起来的。话说基础教育怎么能顺利接上高校那些高水平的科研资源，这可是培养未来大拿的关键。所以丰台区教委创新人才发展中心就站了出来，把这个事儿给统筹起来了。 这次活动主要是给丰台区拔尖创新人才培养基地的学校搞选拔的。据中心主任孙震讲，他们选人不光看成绩，还得看学生有没有家国情怀、能不能团结协作，还有那个“心气儿”高不高。他们的想法挺明确，就是要给这些想搞科研的青少年搭条直通桥，让他们早一点接触最前沿的东西。 首期项目主攻的是人工智能跟自然生命科学这两块硬骨头。一共22名学生被选上了，他们接下来要在高校专家的带领下自己设计课题去干。像北京航空航天大学和中国科学院这种大牛单位的学者会当学术导师，负责把方向给指明白、教你怎么做、还要管管规矩；学生所在的学校则会派老师当成长导师，帮忙管管日常事务。这种“双导师制”既专业又贴心。 北京市第十八中学的学生王廷昱挺激动的，他说以前光在课本上学智能飞行器的发展，现在能跟着专家真刀真枪地干研究，感觉浑身都有劲儿。中国教育科学研究院丰台实验学校的校长李同也觉得这好事儿，不光孩子有了摸鱼的机会，老师也能在教学上进步不少。 而且这项目还有个动态管理机制呢。通过平时考核、中期检查和最后结题评估这三关来把关。表现好的学员后面还能接着培养。除了让他们动手干研究，还安排了讲座和沙龙。以后还打算带他们去国家重点实验室和高新技术企业逛逛。 全球科技竞争说白了就是人才的储备之争。国家也一直提倡大中小学联合培养人才。丰台这次试点就是个实打实的尝试。从课堂走到实验室，从被动听课变成主动做实验，“优才领航”就是想在基础教育阶段种下科研创新的种子。 不过这个项目以后能不能既激发个人的潜能又让系统支撑跟得上？能不能把短期的项目和长期的培养结合起来？这些都得再看看。但不管怎么说，让中学生“早进课题、早进团队、早进平台”的这种尝试，确实给拔尖创新人才的自主培养添了把柴火。