在深化"双减"政策背景下，如何设计更加科学合理的课后作业，成为基础教育工作者的重要课题；郑州市管城回族区外国语学校英语组在这个实践中进行了有益探索，通过创新作业形式，实现了传统文化、学科知识与现代技术的有机融合。 该校针对不同年级学生的认知特点，分层设计了差异化的寒假特色作业。七年级学生以春节传统年俗为切入点，选取贴春联、守岁、年夜饭、发红包、剪窗花、拜年等学生熟悉的文化元素，引导他们用英文进行介绍和阐述。学生需要先行撰写英文文稿，再通过排版设计、手工绘画等方式制作成精美手抄报。这一做法充分激发了学生的学习兴趣，将抽象的语言学习转化为具体的实践体验。 八年级则以"春节美食文化"为主题，要求学生用英文详细记录春节佳肴的制作过程。从黄米年糕到饺子，从可乐鸡翅到红烧排骨，学生们选取了最具代表性的传统美食，通过食材清单、制作步骤说明和手绘插画的结合，全面呈现了美食文化的内涵。这一设计既让学生在实践中感受传统文化魅力，又能在具体的语言运用中提升表达能力。 作业设计的创新之处还在于科学运用现代技术手段。学校在教师指导下，鼓励学生借助智能工具对英文表达进行修改和润色，通过纠正语法错误、优化句式结构、丰富词汇搭配等方式，逐步提升写作质量。这一过程并非简单的机械修改，而是学生在自主思考、反复打磨中加深对语言规律的理解。学生们在初稿的简单句式和修改后的流畅段落之间的转变，表明了他们从基础词汇运用到地道短语搭配的进步，实现了从"学会"到"会学"的认知转变。 该校此举的深层意义在于落实"双减"政策要求，减少学生机械重复的作业负担，同时提升作业的有效性和吸引力。通过将作业与学生的生活实际相结合，与中华优秀传统文化相融合，与现代技术手段相结合，使作业成为了学生探究学习、展示才能的平台，而非单纯的负担。 从完成情况看，学生体现出了高度的积极性和创造力。最终呈现的作品主题鲜明、内容充实、设计精美，英文表达规范准确、地道自然。这些成果既是英语学科知识的具体体现，也是传统文化的创意表达，更是智能时代个性化学习特点的生动写照。 此举对深化教学改革具有重要启示意义。它表明，在智能技术赋能下，教育工作者应当转变教学理念，不是简单拒绝或盲目依赖技术，而是科学引导学生正确使用技术工具，培养学生的自主学习能力和批判性思维。同时，将学科知识与传统文化、社会实践相结合，能够使学习更具意义感和获得感，有助于学生在获得知识技能的同时，增强文化自信和爱国情感。
作业改革的核心不在“形式新不新”，而在是否真正促进学生发展。将春节文化融入英语表达，把生活体验转化为学习任务，并以适度的数字化手段提升反馈效率，此探索提供了一个可借鉴的方向：让作业回归育人本质，让学习从课堂延伸到真实世界，在减负之中实现提质，在传承之中实现创新。