日照科技职业学院农业工程学院这次搞了个大新闻，不但在社区教育还有产教融合这两块，一口气拿到了两个省级大奖。他们这一路走来可不容易，正好赶上国家要全面推进乡村振兴，还有职业教育改革的东风，日照科技职业学院农业工程学院就趁势发力，给咱们展示了他们在服务社区和校企合作上的真功夫。 先说他们的课程建设，学院老师高丛雪、商凤祥、王晖三个人凑在一起，弄了一个叫《“电”启未来——社区生活小课堂》的课，这是他们把实用技能放进了社区生活里。省里的山东省教育厅组织专家评审后，觉得这课不错，直接把它定为2025年山东省社区教育的优秀课程资源了。这个课讲的是安全用电、节能这些老百姓家里天天碰到的事，目的就是想把大家伙儿的科学素质和生活水平给提上来。这一成功就把学院推进了应用型和普惠型社区教育的路子上，也算是响应当下“教育服务基层”的号召，给乡村振兴输送了不少人才。这几年他们一直用专业优势来优化课程体系，把教育资源不断往下沉到基层去，给咱们国家建终身学习型社会提供了一个能复制的好样板。 再来说说他们的产教融合这块儿的研究，他们搞了一个课题叫《现代农业装备应用技术专业产教融合实践中心建设研究与实践》，是院长刘新平带头申报的。这课题直接被省里的山东省职业教育给批下来了，成了2025年的专项研究项目。这个项目主要是盯着现代农业装备这块儿来搞人才培养的。学校想通过这个平台探索一下校企怎么一起教好学生，还能破解现在职业教育跟产业需求脱钩、教学资源不够用的难题。这个课题能立下来不光说明学校的科研水平得到了认可，也给咱们区域里搞农业技术升级和储备人才提供了不少理论上的帮助和实际操作上的指导。 有专家分析说，这两个成果拿下来反映出日照科技职业学院在职业教育改革上有两个很重要的点：一个是往外走，把学校的服务功能给延伸出去，让职业教育跟社区发展、乡村振兴紧紧绑在一起；另一个是往里挖，深化教学改革，用产教融合这个手段来提高专业建设和人才培养的质量。这种既向外又向内、内外兼修的发展方式，恰恰就是现在职业教育要适应社会转型、实现内涵式发展的关键一招。 咱们还得注意一下他们是怎么干活的。在课程建设上他们很注重实用性和传播方式的创新，让教育资源变得数字化、能共享。在课题研究上他们强调要有问题导向和成果转化能力，想通过建实践中心来形成一种可以推得广的育人模式。这种既看重短期效果又做长远布局的思路，给其他学校提供了不少参考。 这次日照科技职业学院农业工程学院能拿到两项省级荣誉，既是他们办学成绩的集中体现，也是职业教育主动去服务社会、深化校企合作的好例证。以后随着课程资源的推广和课题研究的深入开展，这个学院肯定还能在推动地方产业发展、提升社区教育水平这两块儿继续发挥作用，给咱们区域的高质量发展贡献更多智慧和人才力量。