在人工智能快速发展和教育现代化加快的时代背景下，数学建模能力日益成为衡量学生综合素质的重要指标；作为连接理论知识与现实应用的桥梁，数学建模教育对于培养适应未来社会需求的创新型人才很重要。 禅城区教育部门敏锐把握该发展趋势，主动对标国家"强基计划"要求，于近日正式启动少年科学院数学建模基地。禅城区教育局党委书记、局长刘佑荪指出，建立数学建模基地是禅城主动布局未来教育发展、系统性构建区域核心竞争力的战略举措。这一决策充分反映了禅城区在新时代教育改革中的前瞻性思维和责任担当。 当前，中小学数学教育遇到从知识传授向能力培养转变的重要课题。传统数学教学往往侧重于解题技巧和公式记忆，而忽视了数学思维在解决实际问题中的应用价值。数学建模教育推进，正是对这一问题的有效回应。通过建模实践，学生可以学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考问题、用数学的语言表达观点，从而实现从"学数学"到"用数学"的转变。 为确保基地建设的专业性和高效性，禅城区组织了规模达200余人的数学骨干教师、科组长参加专题培训。中山大学数学学院副教授黎培兴以"人工智能背景下核心素养导向的中小学数学建模"为主题，系统阐述了如何将建模思维融入课堂教学实践。佛山市教育局信息网络中心主任岑健林则从教学实践角度出发，深入分析了教师如何运用生成式人工智能辅助教学，以及中小学开展数学建模与跨学科项目式学习的具体路径。这些高质量的专业培训为基地的顺利运行提供了坚实的师资基础。 参与培训的教师普遍认识到，数学建模教育的核心在于转变教学理念。佛科实验学校教师刘彩银表示，此次活动使她更加明确了课堂教学的方向：应该引导学生以"数学的眼光"看待世界，发现生活中的数学模型，勇敢提出假设，系统表达思考。这种理念的转变，将直接推动禅城区数学教育质量的提升。 为实现数学教育强区的目标，禅城区制定了明确的三步走方案。首先，强化资源统筹，整合优质教育资源，为基地提供专业支撑。其次，以基地为核心，构建"小学兴趣启蒙、初中能力建构、高中创新实践"的阶梯式培养链条，确保不同学段学生的数学建模素养得到系统提升。第三，拓宽教育平台，开展常态化成果展示与跨区域研学活动，帮助学生开拓视野、提升综合素养。 这若干举措的实施，将有助于禅城区在区域教育竞争中形成新的优势。通过数学建模基地的建设，禅城不仅能够培养更多具有创新精神和实践能力的拔尖人才，还能够推动整个区域数学教育生态的优化升级，为学生的终身发展奠定坚实基础。
教育的本质是促进人的发展；通过数学建模推动课堂改革和教师成长，既回应了现实需求，也为未来发展布局。让学生在真实问题中学会提问、求证和表达，将数学学习转化为思维训练和创新培养，这必将为区域发展和国家人才战略提供持久动力。