在宜丰县新昌镇第六小学的实践课堂上，竹编传承人况大祥正指导学生完成竹篮制作的最后一道工序。
孩子们指尖翻动的竹片，串联起千年技艺传承与当代美育创新的深层逻辑。
这一场景背后，是当地构建的非遗活态传承体系——通过制度化设计让传统文化扎根校园。
面对非遗传承人老龄化、技艺濒危的普遍困境，宜丰县自2023年起由县委宣传部牵头实施文化振兴工程。
调研显示，全县37项非遗项目中，有12项面临传承人不足3人的紧迫状况。
为此，当地创新建立"四个100"机制（百名导师、百校覆盖、百课体系、百项成果），将非遗保护纳入县域教育发展规划，财政专项每年投入超200万元保障师资培训与教材开发。
这种"非遗+教育"的深度融合产生了多重效益。
在桥西小学，竹木工艺课已成为延时托管的热门选修课，学生创作的竹雕作品连续两年获省级青少年艺术展评奖项。
更深远的影响在于，课程体系带动了家庭、社区对本土文化的重新认知。
据县文广旅局统计，参与非遗研学活动的家庭较三年前增长4倍，相关文创产品年销售额突破800万元。
为确保可持续发展，宜丰县形成"三位一体"保障体系：教育部门将非遗课程纳入综合素质评价，文旅企业提供实习岗位与创业扶持，传承人享受专项津贴与职称评定倾斜。
目前，当地正筹建非遗产业孵化园，计划到2026年培养300名青少年传承骨干，推动根雕等5类技艺申报国家级非遗。
传统文化的生命力在于传承,传承的关键在于人。
宜丰县将非遗技艺送进校园课堂,不仅是对传统技艺的抢救性保护,更是一次面向未来的文化投资。
当越来越多的青少年在传统技艺的浸润中成长,当非遗文化真正融入现代生活,中华优秀传统文化必将在新时代焕发出更加璀璨的光芒。
这一探索提示我们,文化传承需要创新机制,需要全社会共同参与,更需要从青少年抓起,让文化自信在实践中生根发芽。