问题——青少年如何更好“读懂经典” 近年来，青少年阅读需求持续增长，但“读什么、怎么读”仍是学校和家庭普遍关心的问题。一方面，古典名著语言风格、叙事节奏与当代青少年阅读习惯存差异，部分学生在理解门槛、阅读兴趣、持续投入上面临挑战；另一方面，碎片化信息环境下，如何让经典阅读回归日常、形成稳定阅读习惯，成为推进书香校园建设的重要课题。，围绕经典名著进行更具亲和力的内容转化与阅读引导，成为出版与教育协同发力的方向。 原因——书会平台带动，内容创新与阅读服务“同向而行” 据了解，2026岳麓书会暨长沙图书交易会即将启幕，涉及的活动正由会展场景向校园、社区等日常空间延伸。作为预热环节之一，《不白吃漫话西游记》校园专场将于3月27日14时在清水塘绿地小学报告厅举办，面向校内师生开展分享与交流。活动以《西游记》为内容底盘，以漫画化表达和互动式流程提升参与度，设置主持开场、嘉宾分享、现场提问、人偶互动、合影与签名等环节，强调“可听、可问、可参与”的阅读体验。 从内容端看，该系列以人民文学出版社经典版本《西游记》为蓝本进行策划，在保留故事主线与语言风格的基础上，通过漫画叙事、原文赏读与知识性延展板块，将“石猴出世”“大闹天宫”“三打白骨精”等重点情节进行系统呈现。活动嘉宾为系列核心创作成员之一戎绪文，长期从事儿童插画漫画创作，具备面向少儿群体的表达经验。通过“作者—读者”面对面沟通，有助于将阅读从单向接受转变为双向交流。 影响——阅读推广从“热闹”走向“有效”，带动校园文化建设 业内人士认为，书会活动与校园阅读结合，有利于把大型文化活动的社会影响转化为青少年可持续的阅读行动。一是增强经典名著的可接近性。以漫画形式切入，让学生先建立情节理解与人物认知，再回到原著文本，有助于降低初读门槛，形成“由浅入深”的阅读路径。二是提升阅读活动的组织化程度。通过限定参与范围、明确秩序要求、引导有序提问等安排，强化公共阅读场景的规则意识与文明礼仪。三是对出版供给形成反馈。校园专场的互动问题、阅读偏好与理解难点，将为少儿出版深入优化选题策划、文本注释与阅读辅助提供现实依据。 同时，书会期间图书展销与折扣活动将进一步释放阅读消费潜力。主办方信息显示，3月27日至29日，书会相关活动将在湖南国际会展中心举行，多品类图书推出限时优惠。如何在促销之外强化内容导向、把“买书热”转化为“读书热”，也对组织方与出版机构提出更高要求。 对策——把阅读推广做深做实，形成学校、家庭与社会协同 推动经典阅读进校园，关键在于“活动一次、习惯常在”。受访教育工作者建议：其一，学校可将活动与语文教学、阅读课程相衔接，建立“活动前导读—活动中互动—活动后复盘”的闭环机制，避免阅读停留在浅层热度。其二，出版机构可健全分级阅读指引、关键章节导读与传统文化知识图谱，帮助学生在理解人物与情节之外，进一步把握作品的思想内核与文化意蕴。其三，家庭层面应加强陪伴式阅读与交流，引导孩子把兴趣延展到原著与相关历史文化知识，形成稳定的阅读时间与阅读计划。其四，公共文化服务机构可通过图书馆、书店与社区阅读空间的联动，提供更持续的活动供给与阅读资源，扩大优质阅读服务的可及性。 前景——以经典为根、以创新为桥，书香社会建设持续推进 从岳麓书会的预热安排看，阅读推广正由单一展会场景转向常态化社会服务：既强调经典传承的“根”，也注重表达方式与传播渠道的“新”。面向未来，随着校园阅读资源配置更加完善、出版内容形态持续丰富、线下阅读活动不断下沉，经典阅读有望以更贴近青少年的方式融入学习与生活。此外，如何把趣味化表达与严谨的文本精神相统一，避免“只看热闹不见门道”，仍需出版、教育与公共文化服务多方形成共识与合力。
经典文学的当代传播，需要坚守文化根脉，也需要创新表达形式。《不白吃漫话西游记》校园行的尝试，为传统文化的活化传播提供了可参考的案例。随着全民阅读工程持续推进，如何让更多经典以更生动的方式走进大众生活，仍是出版界和教育界需要共同探索的长期课题。此次岳麓书会的系列活动，或将为该探索带来新的实践经验。