问题—— 当前，未成年人法治观念培育仍面临新情况新挑战：一方面，校园欺凌、盗窃等涉未成年人治安案件呈现隐蔽化、群体化特点，部分学生对“玩笑”与“欺凌”的边界、对违法行为可能承担的法律后果认识不足；另一方面，电信网络诈骗加快向未成年人群体渗透，常借助游戏交易、社交平台、虚假身份等方式实施诱骗，威胁学生财产安全与身心健康。如何让法治教育更贴近实际、让安全防范更易执行，成为校园治理中的重要课题。 原因—— 从外部环境看，互联网社交和线上娱乐发展迅速，信息传播门槛低、诱导手法更新快，而未成年人辨识能力与风险意识尚未完全成熟，容易被“低成本获利”“免费福利”等话术吸引。就校园场景而言，同伴压力、从众心理与冲突处理能力不足叠加，可能把日常摩擦升级为欺凌；同时，家庭与学校在网络安全教育、心理支持和法治常识普及上存在差异，导致个别学生在面对诱惑或冲突时缺少清晰的规则指引与有效的求助路径。应对这些新问题，需要以更完善的法律和机制补齐短板。 影响—— 未成年人违法犯罪与网络诈骗风险上升，不仅直接损害学生权益，也会对校园秩序、家庭稳定和社会治理成本带来连锁影响。欺凌若得不到及时干预，可能造成长期心理创伤，并引发报复或群体性冲突；诈骗则可能导致财产损失、个人信息泄露，甚至带来更深层的网络风险。更关键的是，青少年阶段是规则意识与责任意识形成的重要时期，法治教育是否到位，将影响其未来行为方式与价值取向。 对策—— 鉴于此，阜南县公安局联合县检察院于3月20日走进阜南二中，开展“法治护航青春，远离违法犯罪”专题宣讲，着力把“法律条文”转化为学生听得懂、用得上的行为准则。 宣讲中，检察机关结合未成年人司法保护实践，解读新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》涉及的内容，围绕学生欺凌治理、未成年人违法处置规则等要点，明确哪些行为触碰法律底线、可能承担何种后果。活动通过情景模拟还原“玩笑与欺凌”“网络交友陷阱”等校园常见场景，引导学生认识到校园暴力、盗窃等并非“小事”，而是可能引发治安处罚甚至更严重法律责任的违法行为，帮助学生建立“知法、懂法、守法”的规则意识。 针对电信网络诈骗高发态势，反诈民警结合学生群体易发多发的类型，拆解“游戏充值返利”“免费领取皮肤”“冒充老师借钱”等典型套路，提示识别要点与应对方法，强调不轻信、不转账、不泄露验证码等基本原则。在互动问答环节，民警就网络社交、账号安全、可疑链接识别等问题逐一解答，帮助学生形成风险预警和紧急处置意识。 值得关注的是，此次活动将普法宣讲与反诈宣传同步推进，反映了用法治思维加强校园治理、用风险教育守护成长安全的思路。检警联动走进校园，有助于把专业力量前移到预防端，推动形成学校教育、家庭监护、社会支持协同发力的防护体系。 前景—— 青少年法治教育重在常态化、长效化。随着治安管理法律制度持续完善、电信网络诈骗治理不断深入，面向校园的普法与反诈工作也应从“阶段性宣讲”转向“体系化建设”。一是推动法治课程与安全教育融入日常教学与班级管理，形成稳定的教育机制；二是健全校园欺凌早发现、早报告、早处置的闭环流程，畅通学生求助渠道；三是提升家庭网络安全教育能力，完善家校社共治；四是针对诈骗手段变化快的特点，持续更新案例库和风险提示，提高宣教的针对性与时效性。多方协同、精准施策，才能把风险尽量化解在萌芽阶段，为学生成长营造更安全、更清朗的环境。
青少年法治教育是培育合格公民的重要基础。阜南县的实践表明，只有把法律条文讲清楚、讲生动，把单向宣讲做成双向互动，法治理念才能真正走进青少年心里。在数字化时代，如何持续创新普法形式、提升教育实效，仍需要全社会长期共同探索。此次警检联动的尝试，为构建政府主导、多方参与的青少年法治教育体系提供了可借鉴的经验。