1月22日，成都市锦江区教育局给成都师范附属小学慧源校区发出通知，要求学校取消原本要搞的年会表演。这事儿让人看到了基层教育管理里形式主义的老毛病。最近区教育局通报的这桩事，让大家都开始关心起基层老师的负担问题。根据通报，他们是接到群众投诉后才去查的。投诉说学校让老师强制参加年会表演，结果一查发现，学校原打算在学期总结会上弄个“育人故事分享”的环节，还让老师以各种形式展示一下。结果这安排让一部分老师有意见了。区教育局马上就把情况核实清楚了，觉得这事儿不对头。就在1月22日那天，他们责令学校赶紧取消这个环节，并且把处理结果反馈给老师还有投诉的人。非教学任务老是压着老师干活儿，管理方式也让人反感。最近几年，中小学老师身上的那些非教学任务老是被人拿来说事儿。这次事件里，老师反映说期末本来就忙得团团转，要总结课程、评价学生、跟家长沟通这些一大堆事，学校还让大家拿出大段课余时间去排练节目甚至熬夜准备。搞得人身心俱疲。这种“强制参与”的安排不光是占了休息时间，还让老师觉得很被动、很疏离教育教学的主要工作。 形式主义太严重了。深层次看这个问题就是学校管理里存在形式主义。有些学校为了追求活动场面效果好，就把本来是体现人文关怀的集体活动给异化了，变成了行政命令下的表演任务；另一方面也说明有些管理者脑袋简单、喜欢强制命令处理问题。这种做法根本就不尊重老师的主体性和专业自主权。现在都提倡师德建设和尊师重教呢，这种做法显然是跟“以人为本”的教育理念唱反调。 加重了职业倦怠感也破坏了教育生态。老师是教育发展的第一资源啊。非教学任务加太多不仅直接把压力给老师了还让他们对工作没热情没创造力了。更让人担心的是如果学校老是靠行政命令管事儿不理会老师的感受会损害干群关系破坏和谐共进的教育环境。对策嘛就是要加强制度约束推动管理转型。 教育行政部门这次反应挺快的吧？锦江区教育局让学校取消相关安排就是重视老师诉求的表现。接下来还得从制度层面把教师职责划清楚完善减负机制别再让这种形式主义任务摊派下去了。学校管理应该多听听大家意见多搞点人文关怀别搞强制命令了这样才能让大家都感觉到职业尊严和集体温暖嘛。前景就是得以人为本才能育人为本啊！现在我国教育正往高质量发展走呢“为教师减负”已经是政策重点了各地都得拿这个当反面教材仔细梳理一下老师们干的那些非教学事儿建立清单管理机制保证大家都能专心育人只有真正尊重信任老师才能营造好环境让校园变成师生共同成长的地方教育就是静待花开的艺术别整那么多花架子取消一次表演容易转变思维难啊这次虽然是个小事儿但像一面镜子一样照出了基层治理还需要完善的地方只有把教师的专业发展和身心健康放在第一位杜绝短视行为才能筑牢人才基础让校园真正变成师生精神家园吧！